La codificación del texto es: UTF-8 Proyecto colaborativo en Internet: Narraciones digitales - Correo 2

Artículos Proyecto colaborativo en Internet: Narraciones digitales - Correo 2

Imprimir

Guardar

Compartir

Proyecto colaborativo en Internet: Narraciones digitales - Correo 2

https://eduteka.net/articulos/ePals_NarracionesDigitales5

Proyecto colaborativo en Internet: Narraciones digitales - Correo 2

https://eduteka.net/articulos/ePals_NarracionesDigitales5

array(2) { [0]=> string(1418) "

NARRACIONES DIGITALES

CORREO # 2

 

" [1]=> string(3935) "

 

Correo #2: Desarrollando un tema para la historia.


Duración: Una sesión de  45 minutos
        
Actividades  de Clase:
En esta lección los estudiantes aprenderán acerca de los diferentes tipos de historias y comenzarán a generar ideas para la suya propia.  Repase la definición generada por los estudiantes acerca de una “buena” historia (lección anterior). Explique que hay muchos tipos diferentes de historias. La siguiente es una lista de tipos de estas que usted podrá utilizar para este proyecto. Puede usar uno, varios o todos los de la lista. Para propósitos de manejo de la clase, a veces es más fácil usar un solo tipo, como “la Historia de Un Momento de la Vida”, y pedir a toda la clase que escriba el mismo tipo de narración. También puede hacer uso de sus propios temas por relacionarse más de cerca con su currículo.  El proceso de escritura y la narración misma son más importantes que el tema.

  1. Un día en la historia de mi vida
  2. Una historia sobre relaciones (acerca de alguien o algo importante para usted)
  3. Una historia en honor de alguien (un cuento honrando o recordando a alguien)
  4. Una historia sobre un sitio especial
  5. Una historia sobre un gran momento de la vida (un logro, premio,  reto, competencia)
  6. Una historia corta (referencia detallada a un breve momento de su vida)

Mediante una explicación breve, presente el tipo de narración a la que se va a referir. Escriba en un papelógrafo el tema de la narración sobre el cual va a trabajar. Haga otra explicación breve y de ser posible de un ejemplo, de este tipo de historia. Estimule los estudiantes a realizar una lluvia de ideas para una historia sobre éste tema. Es posible que necesite modelar esto para los estudiantes pensando en voz alta. Podría decir, “Voy a  contar una historia sobre cómo preparar mi sopa favorita. Hablaría de los ingredientes que uso, cómo huele mientras la preparo, cómo me siento al prepararla y al tomármela”. Escriba “cocinando sopa” bajo el encabezado Una historia corta de mi vida. Terminada la lluvia grupal de varias ideas sobre esa categoría, dele a los estudiantes un tiempo para que hagan individualmente una lista corta con sus propias ideas sobre esta categoría. Pueden registrarla en el diario/bitácora para referencias futuras.


Escribir el correo electrónico:

  1. Cuéntele a su ePal qué tipo de historia planea contar.
  2. Comparta varias ideas de historias de su diario/bitácora y dígale por cuál se decidió y dele explicaciones de que la eligió.

 

CRÉDITO:
Proyecto “Digital Storytelling” elaborado por ePals y traducido al español por Eduteka.

 

Publicación de este documento en EDUTEKA: Septiembre 01 de 2011.
Última modificación de este documento: Septiembre 01 de 2011.

 

" }

NARRACIONES DIGITALES

CORREO # 2

 

Índice de proyectos
Visión general 
Elementos del proyecto
Calendario del proyecto
Índice de proyectos
Visión general 
Elementos del proyecto
Calendario del proyecto

También te podría interesar

Proyecto colaborativo en Internet: Narraciones digitales - Elementos del Proyecto
Ver artículo
Proyecto colaborativo en Internet: Narraciones digitales - Correo 4
Ver artículo
Siete elementos esenciales de las Narraciones Digitales
Ver artículo
Proyecto colaborativo en Internet: Desastres Naturales - Historia
Ver artículo

 

Correo #2: Desarrollando un tema para la historia.


Duración: Una sesión de  45 minutos
        
Actividades  de Clase:
En esta lección los estudiantes aprenderán acerca de los diferentes tipos de historias y comenzarán a generar ideas para la suya propia.  Repase la definición generada por los estudiantes acerca de una “buena” historia (lección anterior). Explique que hay muchos tipos diferentes de historias. La siguiente es una lista de tipos de estas que usted podrá utilizar para este proyecto. Puede usar uno, varios o todos los de la lista. Para propósitos de manejo de la clase, a veces es más fácil usar un solo tipo, como “la Historia de Un Momento de la Vida”, y pedir a toda la clase que escriba el mismo tipo de narración. También puede hacer uso de sus propios temas por relacionarse más de cerca con su currículo.  El proceso de escritura y la narración misma son más importantes que el tema.

  1. Un día en la historia de mi vida
  2. Una historia sobre relaciones (acerca de alguien o algo importante para usted)
  3. Una historia en honor de alguien (un cuento honrando o recordando a alguien)
  4. Una historia sobre un sitio especial
  5. Una historia sobre un gran momento de la vida (un logro, premio,  reto, competencia)
  6. Una historia corta (referencia detallada a un breve momento de su vida)

Mediante una explicación breve, presente el tipo de narración a la que se va a referir. Escriba en un papelógrafo el tema de la narración sobre el cual va a trabajar. Haga otra explicación breve y de ser posible de un ejemplo, de este tipo de historia. Estimule los estudiantes a realizar una lluvia de ideas para una historia sobre éste tema. Es posible que necesite modelar esto para los estudiantes pensando en voz alta. Podría decir, “Voy a  contar una historia sobre cómo preparar mi sopa favorita. Hablaría de los ingredientes que uso, cómo huele mientras la preparo, cómo me siento al prepararla y al tomármela”. Escriba “cocinando sopa” bajo el encabezado Una historia corta de mi vida. Terminada la lluvia grupal de varias ideas sobre esa categoría, dele a los estudiantes un tiempo para que hagan individualmente una lista corta con sus propias ideas sobre esta categoría. Pueden registrarla en el diario/bitácora para referencias futuras.


Escribir el correo electrónico:

  1. Cuéntele a su ePal qué tipo de historia planea contar.
  2. Comparta varias ideas de historias de su diario/bitácora y dígale por cuál se decidió y dele explicaciones de que la eligió.

 

CRÉDITO:
Proyecto “Digital Storytelling” elaborado por ePals y traducido al español por Eduteka.

 

Publicación de este documento en EDUTEKA: Septiembre 01 de 2011.
Última modificación de este documento: Septiembre 01 de 2011.

 

Más sobre Proyecto colaborativo en Internet: Narraciones digitales - Correo 2

Similares

El planeta se está calentando - Correo electrónico #2
El Planeta Se Está Calentando - Correo Electrónico #2

proyecto colaborativo global para realizarse entre aulas de diferentes países con el cual los estudiantes aprenden sobre los principales efectos ...
Proyecto colaborativo: Hábitats - Calendario
Proyecto Colaborativo: Hábitats - Calendario

si un camello viviera en un bosque tropical, ¿conservaría la joroba? en este proyecto, los estudiantes investigan diferentes hábitats y ...
Aprendizaje Basado en Proyectos Globales.
Aprendizaje Basado En Proyectos Globales.

artículo en el que se describe un modelo para trabajar con aprendizaje por proyectos globales (appg). incluye, tanto las ventajas ...

Te recomendamos

Cómo aprenden historia los estudiantes
Cómo Aprenden Historia Los Estudiantes

artículo en el que se describe un modelo para trabajar con aprendizaje por proyectos globales (appg). incluye, tanto las ventajas ...
Aprendizaje Esencial con Herramientas Digitales, Internet y Web 2.0
Aprendizaje Esencial Con Herramientas Digitales, Internet Y Web 2.0

artículo en el que se describe un modelo para trabajar con aprendizaje por proyectos globales (appg). incluye, tanto las ventajas ...
Cómo somos nosotros - Involucrarse, activar conocimiento anterior y construír contexto
Cómo Somos Nosotros - Involucrarse, Activar Conocimiento Anterior Y Construír Contexto

artículo en el que se describe un modelo para trabajar con aprendizaje por proyectos globales (appg). incluye, tanto las ventajas ...