El Planeta se está Calentando - Matriz Correos Electrónicos
https://eduteka.net/articulos/ePals_Calentamiento10
EL PLANETA SE ESTÁ CALENTANDO
PUNTAJE |
3 Ejemplar |
2 Cumplido |
1 En desarrollo |
COMUNICACIÓN SOBRE LAS IDEAS DEL LIBRO |
|||
COMPRENSIÓN |
El correo electrónico está correctamente desarrollado, con argumentación reflexiva de las ideas principales del tema y de los detalles importantes relacionados. |
Los correos electrónicos demuestran que el ePal entiende el tema pero no todos los detalles importantes |
No está claro que el estudiante entendió el tema. |
PENSAMIENTO CRÍTICO |
Los correos evidencian la evaluación y aplicación de ideas importantes en otros contextos. |
Algunas partes de los correos demuestran que el ePal ha aplicado ideas sobre el tema para sí mismo y para otros. |
Más allá de la comprensión básica existe poca evidencia de reflexión sobre el tema. |
CONECTÁNDOSE CON PENPAL |
El correo representa un díalogo personal y muestra una comunicación refelexiva y detallada sobre el tema. |
Se comunica con el ePal en forma personal y sobre el tema. |
La única referencia al ePal es en el saludo. |
USO DEL LENGUAJE & CARACTERÍSTICAS DE ORGANIZACIÓN |
|||
ORGANIZACIÓN |
Los párrafos son detallados y están bien desarrollados. La transición de uno a otro párrafo permite que el lenguaje fluya de manera natural. Todo el correo electrónico está efectivamente estructurado. |
Los párrafos del correo se usan para organizar e incluyen principalmente oraciones sobre el mismo tema. La estructura general es obvia. |
Existen asomos de escritura consciente. En general, la sensación del correo es de desorganización. |
CLARIDAD |
En general, tanto el significado general como los detalles de apoyo se presentan con claridad. |
La esencia general de la información es clara, pero algunas partes específicas pueden ser confusas. |
Es difícil entender la información. |
SELECCIÓN DE PALABRAS/VOCABULARIO |
El uso frecuente de vocabulario clave demuestra control sobre las ideas principales de los temas. |
Usa algún vocabulario clave y algunas otras palabras/frases relacionadas con el tema. |
En el tema se aprecia poco uso de vocabulario clave. |
MECÁNICA |
No se presentan errores significativos en ortografía, puntuación y gramática. |
En general, la ortografía, puntuación y gramática sencillas son correctas. Los intentos por escribir y poner puntuación a escritos más complejos pueden tener errores. |
Los errores frecuentes de ortografía, puntuación y gramática en palabras y frases sencillas distraen la atención del lector. |
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de ePals: Lectura, Escritura
e Ideas sobre Temas con un ePal
PUNTAJE |
3 Ejemplar |
2 Cumplido |
1 En desarrollo |
COMUNICACIÓN SOBRE LAS IDEAS DEL LIBRO |
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COMPRENSIÓN |
El correo electrónico está correctamente desarrollado, con argumentación reflexiva de las ideas principales del tema y de los detalles importantes relacionados. |
Los correos electrónicos demuestran que el ePal entiende el tema pero no todos los detalles importantes |
No está claro que el estudiante entendió el tema. |
PENSAMIENTO CRÍTICO |
Los correos evidencian la evaluación y aplicación de ideas importantes en otros contextos. |
Algunas partes de los correos demuestran que el ePal ha aplicado ideas sobre el tema para sí mismo y para otros. |
Más allá de la comprensión básica existe poca evidencia de reflexión sobre el tema. |
CONECTÁNDOSE CON PENPAL |
El correo representa un díalogo personal y muestra una comunicación refelexiva y detallada sobre el tema. |
Se comunica con el ePal en forma personal y sobre el tema. |
La única referencia al ePal es en el saludo. |
USO DEL LENGUAJE & CARACTERÍSTICAS DE ORGANIZACIÓN |
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ORGANIZACIÓN |
Los párrafos son detallados y están bien desarrollados. La transición de uno a otro párrafo permite que el lenguaje fluya de manera natural. Todo el correo electrónico está efectivamente estructurado. |
Los párrafos del correo se usan para organizar e incluyen principalmente oraciones sobre el mismo tema. La estructura general es obvia. |
Existen asomos de escritura consciente. En general, la sensación del correo es de desorganización. |
CLARIDAD |
En general, tanto el significado general como los detalles de apoyo se presentan con claridad. |
La esencia general de la información es clara, pero algunas partes específicas pueden ser confusas. |
Es difícil entender la información. |
SELECCIÓN DE PALABRAS/VOCABULARIO |
El uso frecuente de vocabulario clave demuestra control sobre las ideas principales de los temas. |
Usa algún vocabulario clave y algunas otras palabras/frases relacionadas con el tema. |
En el tema se aprecia poco uso de vocabulario clave. |
MECÁNICA |
No se presentan errores significativos en ortografía, puntuación y gramática. |
En general, la ortografía, puntuación y gramática sencillas son correctas. Los intentos por escribir y poner puntuación a escritos más complejos pueden tener errores. |
Los errores frecuentes de ortografía, puntuación y gramática en palabras y frases sencillas distraen la atención del lector. |
CRÉDITOS:
Documento elaborado por ePals y traducido al español por Eduteka.
Fecha de publicación en EDUTEKA: Junio 01 de 2010.
Fecha de la última actualización: Junio 01 de 2010.
