Creación de una presentación sobre el país de su ePal
https://eduteka.net/articulos/ePals_Mapas3
¿Por qué razón necesitamos diferentes tipos de mapas?" [1]=> string(209) "
Creación de una presentación sobre el país de su ePal, como actividad de cierre
Correo #6" [2]=> string(80) "
Actividad de Cierre " [3]=> string(140) "
Tiempo: Dos períodos de clase de 30-45 minutos cada uno y en días sucesivos " [4]=> string(73) "
Presentación a la Clase:" [5]=> string(59) "
Primer día:" [6]=> string(823) "
Las parejas de estudiantes generan presentaciones para mostrar dónde viven sus ePals. Ofrezca a los estudiantes diferentes alternativas de formatos de presentación: Página Web, Presentación Multimedia (PowerPoint) o un comercial de televisión. Las presentaciones deben incluir respuestas tanto a las preguntas esenciales como de apoyo. Además, alguna información proveniente de cada uno de los correos electrónicos intercambiados. Los estudiantes deben complementar esa información con otra proveniente de su propia investigación. Estimule a los estudiantes a establecer sus propias pautas de trabajo. Invite a los grupos a compartir sus presentaciones tanto con su clase como con sus ePals." [7]=> string(48) "
Sitios Web relevantes: " [8]=> string(214) "
http://www.nationalgeographic.com/xpeditions/lessons/09/g35/cartographyguidestudent.pdf " [9]=> string(80) "
Escribir un correo electrónico:" [10]=> string(57) "
Día Dos: " [11]=> string(92) "
Los estudiantes responden las preguntas y comentarios de sus ePals." [12]=> string(218) "
Las parejas de estudiantes escriben a sus ePals correos de cierre (finalización) del proyecto, despidiéndose de ellos y compartiéndoles sus presentaciones." [13]=> string(251) " Regresar al Proyecto Colaborativo ¿Por qué razón necesitamos diferentes tipos de mapas? " }
¿Por qué razón necesitamos diferentes tipos de mapas?
Creación de una presentación sobre el país de su ePal, como actividad de cierre
Correo #6
Actividad de Cierre
Tiempo: Dos períodos de clase de 30-45 minutos cada uno y en días sucesivos
Presentación a la Clase:
Primer día:
Las parejas de estudiantes generan presentaciones para mostrar dónde viven sus ePals. Ofrezca a los estudiantes diferentes alternativas de formatos de presentación: Página Web, Presentación Multimedia (PowerPoint) o un comercial de televisión. Las presentaciones deben incluir respuestas tanto a las preguntas esenciales como de apoyo. Además, alguna información proveniente de cada uno de los correos electrónicos intercambiados. Los estudiantes deben complementar esa información con otra proveniente de su propia investigación. Estimule a los estudiantes a establecer sus propias pautas de trabajo. Invite a los grupos a compartir sus presentaciones tanto con su clase como con sus ePals.
También te podría interesar
Proyecto colaborativo: Cómo somos nosotros
Ver artículoProyecto colaborativo en Internet: Desastres Naturales - Actividad Final
Ver artículoGuía de recursos educativos gratuitos de Microsoft
Ver artículoJulioprofe: Clases de Física y Matemáticas en video, de Cali para el mundo
Ver artículoSitios Web relevantes:
http://www.nationalgeographic.com/xpeditions/lessons/09/g35/cartographyguidestudent.pdf
Escribir un correo electrónico:
Día Dos:
Los estudiantes responden las preguntas y comentarios de sus ePals.
Las parejas de estudiantes escriben a sus ePals correos de cierre (finalización) del proyecto, despidiéndose de ellos y compartiéndoles sus presentaciones.
Regresar al Proyecto Colaborativo ¿Por qué razón necesitamos diferentes tipos de mapas?