El uso educativo del Presentador Multimedia está pasando rápidamente de ser un tema técnico enfocado en el uso de una herramienta informática para convertirse en un tema estético. Tal como lo anota Jasón Ohler al observar a un estudiante de grado 10° que estaba elaborando una presentación multimedia para un proyecto que integraba Lenguaje y Arte, y cuyo problema era la estética... “mientras lo observaba reunir de manera torpe, pedazos de vídeo, clips, gráficas, sonidos, botones y unas pocas palabras, súbitamente me golpeó con todo el peso de una tonelada de bits, esta certeza: El estudiante estaba tratando de crear arte, y nadie le había enseñado como hacerlo. Mientras torpemente trataba de manipular el medio, estaba perdiendo el sentido de lo que inicialmente había querido comunicar” [1].

Por lo anterior, es importante que los proyectos que demanden de los estudiantes la elaboración de presentaciones multimediales, el mayor peso tanto de la retroalimentación como de la evaluación se centre en el contenido y en la forma de comunicarlo.

NOTAS:
[1] Arte: La cuarta competencia básica en la era digital, Jason Ohler, Revista "Education Leadership", Octubre de 2000.