PROYECTO COLABORATIVO
DESASTRES NATURALES
VISIÓN GENERAL
Fotografía de PRIIT VESILIND; tomada de National Geographic.
Visión general |
También te podría interesar
Proyecto colaborativo en Internet: Desastres Naturales - Calendario
Ver artículoProyecto colaborativo en Internet: Desastres Naturales - Calendario
Ver artículoCómo somos nosotros - Correo electrónico #1 todo sobre mí
Ver artículoProyecto colaborativo en Internet: Agua - Calendario
Ver artículo
VISIÓN GENERAL
¿Qué hace usted cuando las noticias informan que se aproxima una fuerte tormenta? En este proyecto los estudiantes aprenden sobre los desastres naturales que ocurren en el mundo. Mediante el intercambio de correos los estudiantes aprenderán sobre los desastres naturales; dónde y bajo qué circunstancias es más probable que ocurran, y se centrarán en aquellos de mayor ocurrencia en el lugar donde habitan sus ePals.
Preguntas Esenciales
- ¿Qué es un desastre natural?
- ¿Cuáles son las combinaciones de factores que causan distintos desastres naturales?
Objetivos
Al finalizar el proyecto, los estudiantes estarán en capacidad de:
- identificar los desastres naturales y sus características.
- identificar dónde ocurren desastres naturales específicos.
- describir métodos o formas de predecir desastres naturales.
- prepararse para los desastres naturales y saber lo que debe hacerse cuando estos ocurran.
Actividad final
En parejas, los estudiantes crearán presentaciones que ayuden a las personas a prepararse para los desastres naturales que pueden ocurrir en el país en el que viven sus ePals. Los estudiantes escogerán de entre una variedad de formatos: página Web; presentación multimedia (Power Point, Zoho, Animoto, Prezi, etc.) o anuncio de televisión.
Elementos del proyecto
Para llevar a cabo este Proyecto Colaborativo, los docentes de las aulas involucradas pueden proponer a sus estudiantes la siguiente secuencia de 4 actividades/partes:
Y, |
Estándares de Geografía
El mundo en términos espaciales
Estándar 1: Cómo usar mapas y otras representaciones geográficas, herramientas y tecnología para adquirir, procesar y reportar información
Lugares y regiones
Estándar 4: Características físicas y humanas de los lugares.
Sistemas físicos
Estándar 7: Procesos físicos que conforman los patrones que se encuentran en la superficie de la tierra.
Medioambiente y sociedad
Estándar 14: Cómo las acciones humanas modifican el entorno físico
Estándar 15: De qué manera los sistemas físicos afectan los sistemas humanos.
Estándares nacionales de educación en ciencias
Unificar conceptos y procesos
K-4, Estándar de contenido D: Ciencia de la Tierra y el Espacio
5° - 8°, Estándar de contenido D: Ciencia de la Tierra y el Espacio
5° - 8°, Estándar de contenido F: Ciencia desde la perspectiva personal y social.
CRÉDITOS:
Proyecto “Natural Disasters - A Worldwide Look at Natural Disasters” elaborado por ePals y traducido al español por Eduteka.
Publicación de este documento en EDUTEKA: Febrero 01 de 2012.
Última modificación de este documento: Febrero 01 de 2012.
Contenido publicado bajo licencia "Creative Commons"
Más sobre Proyecto colaborativo en Internet: Desastres Naturales
Proyecto colaborativo en Internet: Desastres Naturales - Rúbrica Correos
Proyecto colaborativo para trabajarlo en Internet con el cual los estudiantes aprenden, intercambiando correos electrónicos con sus pares, sobre desastres naturales: a) dónde y bajo qué circunstancias es más probable que ocurran; b) acciones a realizar para evitarlos; y, c) saber qué hacer cuando estos suceden. Ellos se centrarán en aquellos más frecuentes en el lugar donde habitan sus ePals
Proyecto colaborativo: Hábitats - Rubrica de correos
Si un camello viviera en un bosque tropical, ¿conservaría la joroba? En este proyecto, los estudiantes investigan diferentes hábitats y las plantas y animales que viven en ellos. Aprenderán así cuáles son las amenazas a la vida en un hábitat y también, las cualidades únicas de cada hábitat.
Proyecto colaborativo: Hábitats - Correo #3
Si un camello viviera en un bosque tropical, ¿conservaría la joroba? En este proyecto, los estudiantes investigan diferentes hábitats y las plantas y animales que viven en ellos. Aprenderán así cuáles son las amenazas a la vida en un hábitat y también, las cualidades únicas de cada hábitat.