ÍNDICE SOPORTE TECNÓLOGICO
ESTÁNDARES DE LOS EQUIPOS
También te podría interesar
NETS-T 2000: Indicadores de Desempeño
Ver artículoEstándares en TIC para Docentes (NETS-T 2008)
Ver artículoNETS-S 2007: Perfil Para Estudiantes Competentes en TIC Grados 3° a 5° (Edad 8 a 11 años)
Ver artículoNETS-S 2007: Condiciones Esenciales para Emplear Efectivamente las TIC en Procesos de Aprendizaje
Ver artículoHaga clic sobre las imagenes para ampliar
- Equipos de computo
- Selección de personal técnico y procesos
- Desarrollo profesional
- Sistemas inteligentes
CRÉDITOS:
www.iste.org / Technology Support Index, Versión 1.10. / Desarrollado por Dr. Chip Kimball en colaboración con ISTE y la Fundación Gates.
Contenido publicado bajo licencia "Creative Commons"
Más sobre NETS-A: Estándares de los Equipos
Estándares en TIC para Directivos Escolares (NETS-A 2009)
Estos Estándares NETS-A de ISTE, especifican lo que los directivos escolares deben saber y ser capaces de hacer tanto para liderar efectivamente, como para mejorar el aprendizaje de todos los estudiantes en un mundo cada vez más digital. La expresión Directivos Escolares incluye diversos cargos directivos y administrativos dentro del sistema escolar, desde el propiamente institucional, hasta los niveles regional y municipal.
Estándares en TIC para Estudiantes (NETS-S 2007)
Estándares en TIC para estudiantes desarrollados por el proyecto NETS, liderado por el comité de acreditación y criterios profesionales de ISTE (Sociedad Internacional para la Tecnología en Educación). Los criterios de formación básica en tecnología para estudiantes se dividen en seis grandes categorías, son muy concretos y pertinentes para la educación en América Latina.
UNESCO: Enfoque Generación de Conocimiento
El objetivo político del enfoque relativo a la Generación de Conocimiento consiste en incrementar la productividad, formando estudiantes, ciudadanos y trabajadores que se comprometan continuamente con la tarea de generar conocimiento, innovar y aprender a lo largo de toda la vida y que se beneficien tanto de la creación de este conocimiento como de la innovación y del aprendizaje permanente.