Aplicación

Grado 3°

Grado 5°

Grado 7°

MANEJO DE ARCHIVOS

• recuperar
• guardar
• almacenar
• organizar

Crear y guardar archivos.

Copiar y borrar archivos.

Crear carpetas y directorios.

PROCESADOR DE TEXTO

• usar teclado (teclear)
• editar
• imprimir
• dar formato
• importar

Digitar datos, editar para precisarcontenido e imprimirarchivos.

Ej: Completaruna línea de tiempo ya preparadaquemuestre cambios en la comunidad local.
(SM)

Digitar datos, editar paraprecisarcontenido ysignificado; dar formato para producir información dirigida a audiencias específicas.

Ej: Teclear una receta de otra cultura para incluirla en un libro de recetas para estudiantes.
(SM)

Digitar, importar y dar formato a datos para producir documentos especializados.

Ej: Crear un panfleto en el que se, cuente nuevamenteuna historia de la cultura Chibcha oMaya, que se ilustra con fotografíasescaneadas de un libro.
(HI)

GRÁFICOS

• dibujar
• pintar
• seleccionar
• importar
• editar

Pintar y editar fotos.

Ej: Cambiar una imagen y añadir símbolos para ilustrar los vínculos entre recursos y trabajos.
(SM)

Dibujar y seleccionar gráficas parapropósitos particulares.

Ej: Dibujar un plano de una hacienda ganadera para identificar los diferentes usos de la tierra y la importancia del agua y de las carreteras.
(SM)

Dibujar, seleccionar y editar gráficas para crear imágenes.

Ej:elaborar una pantalla gráfica en la que se muestre cómo se utilizan elementos del ambiente por una tribu aborigen.
(HI)

MULTIMEDIA

• acceder
• crear
• integrar
• vincular
• presentar

Crear archivos sencillos utilizando diferentes tipos de datos.

Ej: Usar texto y fotografíaspara identificar diferencias y semejanzas entre grupos de la comunidad.
(SM)

Crear y editar archivos combinando diferentes tipos de datos para audiencias específicas.

Ej: Escanear fotografías de personas realizando diferentes tipos de trabajos y etiquetarlas identificando las habilidades necesarias para cada labor.
(SM)

Crear e importar diferentes datos a archivos que se publican electrónica-mente.

Ej:Combinar textos, fotografías y sonido paracomunicar la secuencia deeventos significativos relacionados con la historia de la nación.
(HI)

COMUNICACIÓN ELECTRÓNICA

• recuperar
• crear
• cargar
• enlazar
• descargar

Redactar y enviar mensajes.

Ej: Enviar un mensaje a un amigo acerca de los cambios en el reglamento del colegio.
(SM)

Localizar información proveniente de un sitio Web específico.

Ej: Encontrar información sobre las normas de tránsito y los derechos y responsabili-dades de los conductores, para preparar un debate en clase.
(SM)

Crear y enviar mensajes con archivos adjuntos.

Ej: Enviar un correo electrónicoa un amigo corresponsal con un archivo adjunto que describa y evalúe los procedimientos de toma de decisiones en el colegio.
(ES)

BASES DE DATOS

• acceder
• editar
• clasificar
• estructurar
• reportar

Acceder a la información contenida en archivos existentes.

Ej: Buscar en un archivo para encontrar información acerca de La colonización española en Colombia.
(SM)

Acceder, editar y organizar datos en archivos existentes.

Ej: Actualizar el archivo de carreras universitarias de una ciudad determinada, con nueva informaciónteniendo en cuenta las habilidades y las calificaciones requeridas.
(ES)

HOJA DE CÁLCULO

• crear
• calcular
• analizar
• graficar
• programar

Ingresar datos en plantillas predetermi-nadas/hojas de trabajo, para completar cálculos sencillos.

Ej: Calcular la cantidad de emisiones de determinados productos químicos y su efecto enel medio-ambiente.
(SM)

Crear plantillas/hojas de trabajo para calcular y graficar información.

Ej: Ingresar las estadísticas de precipitación pluvial y de temperatura para diferentes sitios, y graficar los resultados con el objeto de compararlos.
(GG)

AUTO-EDICIÓN

• crear texto
• crear graficas
• diagramar
• importar datos

Crear textos y gráficas e importarlos aplantillas predetermina-das.

Ej: Insertar imágenes y etiquetas en un área determinada para indicar los usos de la tierra en una ciudad o región.

SIMULACIÓN/ MODELADO

• programar
• diseñar
• modelar
• calcular

Participar en programas interactivos.

Ej: Seleccionar entre un rango de opciones, la ubicación y los elementos requeridos para generar un recurso sostenible para recreación.
(GG)

Aplicación

Grado 9°

Grado 11°

Extensión [1]

MANEJO DE ARCHIVOS

• recuperar
• guardar
• almacenar
• organizar

Importar y exportar archivos en diferentes formatos

Archivar mensajes de correo electrónico.

PROCESADOR DE TEXTO

• usar teclado (teclear)
• editar
• imprimir
• dar formato
• importar

Digitar, importar texto, editar y aplicar convenciones estandarizadas para producir documentos especializados.

Ej: Dar formato a un informe con una leyenda y encabezados (títulos) sobre cómo las actividades humanas afectan los ambientes costeros.
(GG)

Digitar e importar datos para producir documentos de múltiples páginas usando formatos adecuados y aplicando convenciones estandarizadas

Ej: Preparar un informe juicioso o serio que contenga texto y gráficas y en el que se analice la manera en la que la guerra de Irak se ha representado en la sociedad occidental.
(HI)

Utilizar un rango de funciones, equipos y formatos para producir de manera eficiente yeficaz, documentos especializados.

Ej: Usar un rango de funciones que incluyan una plantilla y un asistente para tablas, para compilar un informe que incluya extractos de fuentes primarias acerca de la migración a América Latina durante los primeros años del siglo XX o después de la segunda Guerra Mundial.
(HI)

GRÁFICOS

• dibujar
• pintar
• seleccionar
• importar
• editar

Combinar textos y gráficas para producir documentos especializados.

Ej:Diseñar y producir un plegable con fotografíasescaneadas, bocetos y datos tabulados, que publicitenun día festivo de esquí en la nieve en los Álpes Europeos o en Bariloche (Argentina).
(GG)

Diseñar y producir un plegable que anuncie la celebración de una fecha histórica o el día de la independencia nacional.
(HI)

Importar y editar gr�ficos, y aplicar convenciones estandarizadas para producir documentos especializados para audiencias espec�ficas.

Ej: Compilar la presentaci�n de un portafolio personal [POR] para presentar y describir una orientaci�n vocacional. (ES)

Compilar un portafolio personal [POR] para presentar las diferentes opciones de carreras profesionales que se pueden seguir al terminar el colegio.(SM)

Crear e importar gráficas y textos para producir una serie o un número determinadode imágenes para un presentación bien estructurada.

Ej: Diseñar y crear un conjunto diagramado de imágenes que muestren los cambios resultantes demejores prácticas gerenciales en un sitio de irrigación. (GG)

MULTIMEDIA

• acceder
• crear
• integrar
• vincular
• presentar

Combinar diferentes tipos de datos para conformar archivos enlazados entre si.

Ej: Compilar unSistema de Información Geográfica (SIG) [GIS]sencillo basado en la precipitación pluvial, la temperatura,el suelo, la pendiente, el deslave y las prácticas de uso de la tierra, para establecer en el mapa de un sitio determinado los cambios, por ejemplo, en la salinidad del suelo, ‘antes’ y ‘después’
(GG)

Combinar imágenes estáticas o dinámicas con otro tipo de datos con el fin de producir archivos destinados a audiencias con necesidades particulares.

Ej:Preparar una presentación con el análisisde los movimientos Guerrilleros de América Latina en el siglo XX, con el apoyo de una presentación visual multimedia.
(HI)

Crear e importardiferentes tipos de datos para generar presentaciones enlazadas entre sí, que cumplan requerimientos específicos.

Ej: Producir, para un sitio Web, un análisis de un movimiento artístico o literario nuevo en el siglo XX usando recursos visuales y textuales.
(HI)

COMUNICACIÓN ELECTRÓNICA

• recuperar
• crear
• cargar
• enlazar
• descargar

Utilizar motores de búsqueda para localizar información especifica en Internet y descargar archivos.

Ej: Localizar información de las diferentes formas en que las ideas y los valores sehan expresadoculturalmente enunasociedad medieval, y descargar los archivos que la apoyen.
(HI)

Crear archivos y subirlos a un servidor Web.

Ej: Compilar archivos en diferentes perspectivas acerca de un hecho histórico destacado, usando cartas, noticias, recortes de peri�dico y citas, y publicarlos en la red interna del colegio (Intranet). (HI)

Subir archivos a una redy preparar un manual de usuario para los potenciales interesados.

Ej: Crear un sitio Web enfocado en refugiados o desplazados que incluya un directorio de informes de medios, impresos y electrónicos, respecto a ese tópico, para usuarios.
(ES)

BASES DE DATOS

• acceder
• editar
• clasificar
• estructurar
• reportar

Estructurar campos e ingresar datos.

Ej: Crear e ingresar datos en campos bas�ndose en indicadores claves acerca de la vida en la Liga del Mar Egeo y organizarla por ciudades estado.
(HI)

Crear archivos, organizarlosy consultar datos,para elaborar informes.

Ej: Crear un archivo, ingresar los resultados de una encuesta, consultar los datosy generar informes acerca de las actitudes de los estudiantes frente a un cambio en la Ley. (ES)

Crear archivos, organizarlos, consultar datosy generar reportes usando convenciones estandarizas.

Ej: Crear un directorio para listary categorizarmensajes de medios como evidencia de los diferentes puntos de vista acerca de la naturaleza de la identidad Colombiana. (HI)

HOJA DE CÁLCULO

• crear
• calcular
• analizar
• graficar
• programar

Crear plantillas/hojas de trabajo para generar tablas o valores para reglas determinadas.

Ej: Graficar el nivel alcanzado por el comercio internacional Colombiano durante la última década, e insertar un proceso de escenariosmúltiples basados en tazas de cambio fluctuantes.(ES)

Crear plantillas/hojas de trabajo para analizar los efectos de variables cambiantes.

Ej: Diseñar una plantilla e ingresar en ella los datospara verificar el efecto de componentes variables de renta en lasutilidades (ganancias) de negocios pequeños. (ES)

Crear y programar plantillas/hojas de trabajo que grafiquen predicciones /resultados e informes en formatos especializados.

Ej: Procesar y graficar cambios predecibles en variables económicas seleccionadas siguiendo la crisisde los “tigres asiáticos” [AS], y usar diferentes escenarios para mostrar cómo América Latina podría afectarse. (ES)

AUTO-EDICIÓN

• crear texto
• crear graficas
• diagramar
• importar datos

Crear texto y gráficas, diseñar diagramas e importarlos en plantillas.

Ej: Crear datos textuales y gráficos para describir la relación entre el parlamento (Senado y Cámara), el gobierno la justicia [JUS], e importar en una plantilladiseñada como un póster. (ES)

Crear texto, seleccionar y modificar gráficas, diseñar diagramas e importarlos a plantillas predetermina-das.

Ej: Crear y dar formato a texto e imágenes para producir la portada de un periódico, que informe acerca de una propuesta de resolución local, sobre el tema de uso de la tierra. (GG)

Crear y modificar documentos especializadosde múltiples páginas, aplicando convenciones estándar.

Ej: Utilizar mapas, diagramas, imágenes escaneadas y texto, para producir un reporte extenso bosquejando el aumento del efecto invernadero y sus consecuencias en la atmósfera y la hidrosfera. (GG)

SIMULACIÓN/ MODELADO

• programar
• diseñar
• modelar
• calcular

Usar software para representar sistemas.

Ej: Construir un escenario que represente aspectos del sistema político de una sociedad antigua o medieval. (HI)

Construir y programar sistemas que simulen aplicaciones del mundo real.

Ej: Crear un sistema para predecir los niveles de provisión (existencia) de recursos en respuesta a la aplicación de estrategias particulares. (GG)

Construir y programar sistemas con capacidad de retroalimentación.

Ej: Diseñar y crear un programa que incluya un componente interactivo para ilustrar los cambios en la soberanía nacional desde la colonia hasta nuestros días. (ES)