Modulos Módulo Inglés
CEFR A2
Nivel 3
Speaking Activity about the weather
El recurso presentado busca que los estudiantes reciten y canten rimas, poemas y trabalenguas que comprenden, con ritmo y entonación adecuados relacionado con el clima.
Weather forecast
El recurso presentado busca que los estudiantes escuchen el pronóstico del tiempo y completen los ejercicios para practicar y mejorar su habilidad auditiva.
Places in town
El recurso presentado busca que los estudiantes se familiaricen con el vocabulario de lugares y preposiciones del lugar para practicar su pronunciación y describir lugares de un barrio o la ciudad.
Listen to the Weather
El recurso presentado busca que los estudiantes escuchen, emparejen, copien y transcriban palabras y expresiones que comprendan y que usen con frecuencia relacionadas con el clima.
Describing places
El recurso presentado busca que los estudiantes observen y describan un vecindario utilizando preposiciones de lugar.
Meeting people – Personal information Speaking activity
El recurso presentado busca que los estudiantes escuchen y escriban preguntas relacionadas con información personal para crear una conversión con uno de sus compañeros y practicar la habilidad comunicativa.
Greetings and Farewells
El recurso presentado busca que los estudiantes se familiaricen y reconozcan la pronunciación de los saludos, por medio de una actividad en línea para verificar su comprensión auditiva.
Greetings and salutations
El recurso presentado busca que los estudiantes organicen palabras para formar oraciones de saludos.
Open Questions - Personal Information writing activity
El recurso presentado busca que los estudiantes identifiquen “Wh-words” para que escriban y practiquen conversaciones cortas relacionadas con información personal.
First day of class of Makayla– Personal Information Listening Activity
El recurso presentado busca que los estudiantes escuchen, se familiaricen con expresiones comunes y preguntas sobre información personal, con el fin de que respondan preguntas especificas para la comprensión auditiva.
Introducing yourself in English
El recurso presentado busca que los estudiantes identifiquen palabras y frases relacionadas con información personal y sigan la secuencia de una conversación sencilla entre amigos, para responder preguntas de comprensión lectora.
Greetings Song Speaking Activity
El recurso presentado busca que los estudiantes comprendan, reciten y canten rimas con ritmo y entonación adecuados relacionado con saludos para practicar su habilidad comunicativa.
Jobs and professions
El recurso presentado busca que los estudiantes escuchen y relacionen las descripciones con trabajos y ocupaciones.
The weather today is very cold reading comprehension
El recurso presentado busca que los estudiantes lean una historia, con el fin de que identifiquen palabras y frases relacionadas con el clima, para responder preguntas de comprensión de lectura.
Where do you live?
El recurso presentado busca que los estudiantes lean acerca de la descripcion de un lugar para responder preguntas de comprensión lectora usando preposiciones de lugar.
Greetings Expressions in English Reading Activity
El recurso presentado busca que los estudiantes lean palabras, expresiones y preguntas formales e informales sobre saludos y responder preguntas relacionadas para la comprensión de lectura.
How do I get to..?
El recurso presentado busca que los estudiantes escuchen una conversación para que tomen apunten de las instrucciones de como llegar a un lugar.
About likes and dislikes
El recurso presentado busca que los estudiantes escriban y completen verbos y oraciones acerca de gustos y disgustos.
What do they like?
El recurso presentado busca que los estudiantes escuchen una conversación para que tomen apunten acerca de las cosas que le gustan o no a una persona.
What does Linda like?
El recurso presentado busca que los estudiantes lean acerca de las preferencias de una persona para responder preguntas de comprensión lectora.
Icesi - Level III / (Módulo 1 ) Healthy Relationships Video
La idea del proyecto es integrar los temas de (Relationships and Health) El tema se contextualiza en clase utilizando información del libro guia (Speak Out - pre-intermediate) u otro material que permita compartir vocabulario relacionado a los temas de Health y Relationships. Los estudiantes que se encuentran en la Universidad Icesi pueden asistir al E.L Center para hacer una revisión del catálogo virtual y buscar información relacionada con el tema. De lo contrario los estudiantes pueden hacer una revisión en internet teniendo como punto central Health y Relationships. Igualmente pueden buscar información en el material físico que se encuentra en el E.L Center o visitar alguna biblioteca que ofrezca materiales de estudio en inglés. Asimismo pueden hacer un recorrido por páginas web que ofrezcan vocabulario , imágenes e información relacionadas al eje central del trabajo. De igual forma los estudiantes (en parejas asignadas previamente) entrevistarán a un monitor en el E.L Center, o alguna persona en su entorno de estudio o familiar, un par de preguntas relacionadas a Relationships y Health. Esa entrevista corta permite que los estudiantes pierdan de cierta forma el "temor" de comunicarse en Inglés. Además la información que obtienen en las respuestas la utilizarán en una próxima tarea. Después de revisar en clase la información encontrada y los videos que grabaron con sus teléfonos celulares, los estudiantes empiezan a escribir un script para un video de 5 minutos donde los estudiantes tratarán el tema en cuestión, darán recomendaciones y responderán preguntas entre otras cosas. El video será subido a YouTube.
ICESI/ENGLISH LEVEL III/Module I/ HEALTHY RELATIONSHIPS
HEALTHY RELATIONSHIPS Students will make a video interview where they talk about relationships dilemmas and situations. Furthermore, they will write a response letter giving advice to the dilemma and situations posed in the videos. The interaction will be carried out in Edmodo Platform.
Nivel 4
Listen and compare things
El recurso presentado busca que los estudiantes identifiquen y reconozcan las terminaciones de los adjetivos comparativos y superlativos, las cuales deben escribir después de escuchar para responder preguntas específicas.
The Circus: Superlatives and Comparatives Reading Exercise
El recurso presentado busca que los estudiantes lean, respondan preguntas e identifiquen palabras y frases relacionadas con comparativos y superlativos para practicar su habilidad lectora.
Comparative survey speaking activity
El recurso presentado busca que los estudiantes utilicen adjetivos comparativos para comparar la edad, estatura, y rutina de los compañeros de clase para practicar la habilidad comunicativa.
Comparative and Superlative writing exercise
El recurso presentado busca que los estudiantes escriban y completen ejercicios con la forma comparativa o superlativa para practicar y mejorar su habilidad de escritura.
ICESI - LEVEL IV (MÓDULO 3) Nature - Society Video "My City"
La idea del proyecto es integrar las unidades 9 y 10 del tercer módulo (Nature - Society) El tema se contextualiza en clase utilizando información del libro guia (Speak Out - pre-intermediate) u otro material que permita obtener información relacionada a Nature y Society. Posteriormente los estudiantes asisten al E.L Center para hacer una revisión del catálogo virtual y buscar información relacionada al tema propuesto. Igualmente pueden hacer un recorrido por páginas web que ofrezcan este tipo de información. Visitar una biblioteca y revisar el material que ofrece es una buena opción. De igual forma los estudiantes (en parejas asignadas previamente) entrevistarán a un monitor en el E.L Center, o a una persona de su entorno familiar o de estudio, un par de preguntas relacionadas al tema propuesto (Nature - Society). Esta entrevista corta permite que los estudiantes pierdan de cierta forma el "temor" de comunicarse en Inglés. Además la información que obtienen en las respuestas la utilizarán en una próxima tarea. LA entrevista es grabada en video utilizando los teléfonos celulares, se espera que los estudiantes aparezcan en el video. Después de revisar en clase la información encontrada y los videos que grabaron con sus teléfonos celulares, los estudiantes empiezan a escribir un script para un video de 5 minutos donde los estudiantes tratarán el tema en cuestión. Dentro de Nature - Society se trata el tema de "Top Ten Cities", "Vocabulary for Describing a City". Ya que los estudiantes pasan la mayor parte de su tiempo semanalmente en la Universidad, colegio o institución educativa, la idea es ver a este sitio como una "ciudad". Deberán describir los lugares que pueden encontrar en esta "ciudad" por ejemplo: restaurantes, gimnasio, oficinas, auditorios, entre otros. Hacer una descripción de los lugares y el servicio que prestan. Igualmente identificarán problemas que se puedan encontrar en la "ciudad" por ejemplo "movilidad", "parqueo". Igualmente describirán el contacto que pueden tener con la naturaleza (árboles, plantas, animales, agua). La tarea final, será la elaboración de un video donde hacen la descripción de esta "ciudad" para estudiantes o visitantes extranjeros. El video será subido a YouTube.
ICESI / ENGLISH LEVEL IV / MODULE II / HOW HAS COMMUNICATION CHANGED OVER THE YEARS
Communication has always been essential to the progress of mankind. Different methods of communication have evolved over the time with the advancement of technology. With this activity we expect to lead students through communication, its changes from images on caverns to the use of electronic devices. We are confident students will enjoy this project, and that they will learn a lot from this topic.