ESTÁNDARES DE LA NCA TANTO PARA ALFABETISMO EN MEDIOS COMO PARA HABLAR Y ESCUCHAR DIRIGIDOS A EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
FUNDAMENTOS DE COMUNICACIÓN EFECTIVA
Los comunicadores competentes demuestran conocimiento y comprensión de...
-
Las relaciones entre los distintos componentes del proceso de comunicación (el que habla, el que escucha, el mensaje, el medio, la retroalimentación, y el ruido).
-
La influencia del individuo, de la relación y de la situación en la comunicación.
-
El papel de la comunicación en el desarrollo y mantenimiento de relaciones personales.
-
El papel de la comunicación en la construcción o generación de significado, en la influencia sobre el pensamiento y la toma de decisiones.
Los comunicadores competentes demuestran habilidad para....
- Al comunicarse, demostrar sensibilidad hacia la diversidad.
- Mejorar las relaciones y resolver conflictos, utilizando estrategias de comunicación apropiadas y efectivas.
- Evaluar estilos de comunicación, estrategias y contenido en base a su valor estético y funcional.
- Demostrar sensibilidad respecto a temas éticos asociados con la comunicación en una sociedad democrática.
HABLAR
Los que hablan en forma competente demuestran...
- Conocimiento y comprensión del proceso de hablar (articular, proferir palabras para darse a entender; DRAE http://buscon.rae.es/diccionario/drae.htm).
- Habilidades para adaptar estrategias de comunicación, apropiadas y efectivas, de acuerdo a las necesidades de una situación o del entorno (sitio y momento).
- Habilidad de utilizar el lenguaje para clarificar, persuadir, y/o inspirar al tiempo que se respetan las diferencias en los antecedentes de los que escuchan
- Habilidad de manejar o superar la ansiedad para comunicarse.
ESCUCHAR
Los escuchas competentes demuestran....
También te podría interesar
5e: Poder, persuasión y propaganda: cómo explorar múltiples motivos
Ver artículoNETS-S 1998: Estándares de formación básica en TIC para los estudiantes
Ver artículoLengua, literatura y TIC: Orientaciones para la enseñanza
Ver artículoInternet seguro, recomendaciones para educadores, padres y estudiantes
Ver artículo- Conocimiento y comprensión del proceso de escuchar.
- Habilidad para usar de manera apropiada y efectiva habilidades de escucha para una determinada comunicación, situación y entorno.
- Habilidad para identificar y manejar barreras para escuchar.
ALFABETISMO EN MEDIOS
Los comunicadores alfabetas en medios demuestran...
- Conocimiento y comprensión de la manera en que las personas utilizan los medios en sus vidas públicas y privadas.
- Conocimiento y comprensión de las relaciones complejas que existen entre audiencias y contenido de medios.
- Conocimiento y comprensión de que el contenido de los medios se produce dentro de contextos sociales y culturales.
- Conocimiento y comprensión de la naturaleza comercial de los medios.
- Habilidad en la utilización de los medios para comunicarse con audiencias específicas.
CRÉDITOS:
Traducción realizada por EDUTEKA de los “Estándares de la NCA para: Hablar, Escuchar y el Alfabetismo en Medios” Esta sección de la NCA (National Communication Association) es dirigida por Sherry Morreale y actualizado por Jennifer Peltak.
La NCA es una organización sin ánimo de lucro en la que participan educadores y estudiantes con el fin de mejorar la investigación y la enseñanza en diversos temas relacionados con la comunicación que tienen significado tanto social como intelectual.
Publicación de este documento en EDUTEKA: Marzo 5 de 2005.
Última modificación de este documento: Marzo 5 de 2005.
Contenido publicado bajo licencia "Creative Commons"
Más sobre Estándares tanto para alfabetismo en medios como para hablar y escuchar
1a: ¿Qué es la comunicación? Una vía versus doble vía
La mayoría de los Medios a los que estamos expuestos nos envían sus mensajes en un solo sentido. Para que el estudiante comprenda que todos los mensajes de Medios se construyen en esta lección se muestra la diferencia entre recibir información de la Televisión, la radio o el periódico (comunicación en un solo sentido) y hablar con amigos (comunicación en ambos sentidos).
Los conceptos fundamentales para el Alfabetismo en Medios ayer, hoy y mañana
Las bases del Alfabetismo en Medios se sentaron en la década de 1980 por Len Masterman cuya idea clave era que el concepto central unificador de la educación en medios es el de la representación: los medios son sistemas de signos simbólicos que se deben codificar y decodificar. Este artículo explora el desarrollo y la aplicación de los Conceptos Fundamentales del Alfabetismo en Medios, basado en el trabajo pionero de Masterman.
3b: Símbolos silenciosos que se hacen oír: los iconos, las marcas y usted
Las marcas, los iconos y los símbolos saturan nuestra cultura visual y con frecuencia asumimos que todo el mundo los interpreta de la misma manera. En esta lección los estudiantes analizarán los símbolos que se encuentran en un billete de su país (¡el papel moneda también hace parte de los medios!), explorarán los diversos significados que contienen esos símbolos y luego crearán sus propios billetes con los símbolos que tengan para ellos mayor significado.