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Más sobre
Uso de la Folcsonomía en procesos educativos
La Web 2.0, con sus aplicaciones y servicios, viabilizó interconexiones sociales que, hasta hace pocos años, solo se daban en historias de ciencia ficción. La Folcsonomía, que incluye Marcadores y Etiquetado Social, es una de estas interconexiones y se relaciona directamente con estos dos conceptos que la posibilitan. Este documento ofrece tanto una reseña de herramientas en línea para etiquetado social, como un conjunto de escenarios educativos en los cuales éstas se utilizan en varias asignaturas y grados escolares.
Logros indispensables para los estudiantes del siglo XXI
Actualización de las habilidades indispensables para el siglo XXI del “Partnership for 21st Century Skills”, que sugiere incorporar a la educación temas del siglo XXI dentro de las asignaturas curriculares básicas; competencias en: aprendizaje e innovación; habilidades para la vida personal y profesional; y CMI.
Guía de aprendizaje no presencial durante la pandemia COVID-19
Este informe del MIT analiza la guía de políticas de la agencia estatal de educación sobre aprendizaje no presencial publicada por los 50 estados de EEUU para enfrentar la suspensión de clases presenciales en el sistema escolar. Se encuentran varias áreas de consenso, incluida la cancelación de pruebas, recomendaciones para continuar algún tipo de aprendizaje no presencial, atención tanto a lo digital como a opciones no digitales y la discusión acerca de qué privilegiar: el progreso en material nuevo o la revisión/repaso de habilidades desarrolladas.