Tarea

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Has sido seleccionados por la empresa multinacional japonesa "Toyota Motor Corporation” para colaborar con el coordinador del área mecánica en el control de calidad de los airbags. En dicho sector se realizan test de airbag que evalúan los componentes del dispositivo y su funcionamiento efectivo.

Tu trabajo final consiste en explicar por qué, ante un impacto, se infla un airbag y además calcular cuál es el volumen máximo que podrá soportar un airbag sin romperse. Se sabe que se fabrican actualmente de nailon con 95 g de azida de sodio en su interior y que los choques ocurren en condiciones ambientales promedio de 25ºC y 1 atm.

Por ello, te proponemos las siguientes actividades que requieren trabajo en computadora, lápiz y papel. Cada integrante deberá entregar las respuestas a las consignas de manera individual, aún cuando el avance, las deducciones, cálculos etc., se hayan realizado grupalmente.

Procesos

ACTIVIDAD Nº1:  Revisa el video de la introducción y realiza un listado de las ventajas que se le atribuyen al uso del airbag como sistema de seguridad.

ACTIVIDAD Nº2:  Con ayuda de las páginas propuestas en Recursos respondan las siguientes consignas:

a) ¿Qué es lo que infla un airbag? ¿De dónde proviene?

b) ¿Cuál es la reacción química involucrada en el funcionamiento de los airbags?.

c) Escribe la ecuación química que representa dicha reacción e interprétala con palabras.

c) ¿Cuál es el significado de los números delante de las fórmulas de esta ecuación química?

d) ¿Es una reacción exotérmica o endotérmica? ¿Por qué?

e) ¿Esta ecuación química está balanceada? ¿Para qué? se balancean las ecuaciones?

ACTIVIDAD Nº3:  A partir de las actividades anteriores y de las paginas propuestas en Recursos sobre "airbags”, escriban una secuencia que resuma el funcionamiento de los airbags.

ACTIVIDAD Nº4:  Revisen el concepto de "mol" buscando en los siguientes links y luego respondan:

http://www.hiru.eus/quimica/la-ley-de-los-gases-ideales-mezclas-de-gases

http://www.quimicas.net/2015/07/ley-de-avogadro-de-los-gases.html

a) Suponiendo que en el interior de un airbag se generan 3 moles de gas nitrógeno, ¿a cuántas moléculas de nitrógeno equivalen? ¿Cuál es la masa en gramos de esta cantidad de gas?

b) ¿Podrás deducir a partir de la ecuación química qué masa de reactivo se necesitaría para obtener las 3 moles de nitrógeno en un airbag? Expliquen

ACTIVIDAD Nº5 :  Busca en las páginas referidas a las Leyes de los gases y a modo de "precalentamiento" armar un cuadro comparativo de las mismas.  Este cuadro deberá contemplar cuales son las variables y las relaciones establecidas en cada ley.

¿Cómo se relacionan la cantidad de moles de un gas con el volumen que ocupa? ¿De qué otros factores depende?

 ACTIVIDAD Nº6: Ahora, intenta elaborar una explicación dirigida al coordinador y a todo el equipo de Control de Calidad que responda la pregunta inicial ¿Por qué? se inflan los airbags ante un impacto? ¿Cuál es el máximo volumen que pueden soportar los airbags de la empresa sin romperse? Deberán presentar su producción en un Power Point donde se muestre claramente el funcionamiento de un airbag y una explicación detallada (pasos) de cómo llegaste a la respuesta de la situación problemática planteada. Las producciones serán discutidas en una posterior puesta en común.       

Recuerda que realizarás las tareas desde el rol de colaboradores en el Sector de Control de Calidad de los Airbags en una importante empresa automotríz.

¡Para poder cumplir con la consigna planteada por el coordinador necesitarás revisar algunos conceptos y poner en juego toda tu creatividad!! 

1. Organizarse en grupos, de hasta 4 personas, para realizar las tareas en equipo. Distribuir los roles de búsqueda de información, procesamiento y síntesis.

2. Indagar en internet: hay videos de experimentos, manuales de referencia, sitios de simuladores. Tener en cuenta el tipo de consignas que se solicita: sintetizar información, analizar y establecer relaciones, responder preguntas, realizar repreentaciones gráficas. Recuerda plasmar tu explicación en una presentación PowerPoint.

3. Antes de cerrar las actividades revisar la rúbrica con los criterios de evaluación para asegurarse de estar enfocando la resolución de las actividades de manera adecuada.

4.Si consideras que cuentas con recursos apropiados para sumar, no olviden incluirlos en la producción final, ya que serán especialmente tenidos en cuenta. 

5. Manos a la obra y éxito!

 Las actividades que realizarán en esta WebQuest tendrán un puntaje.

A continuación presentamos los criterios a utilizar para evaluar las actividades y la producción terminada.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Recursos

Evaluación

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Notas

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