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Formación De Las Plantas
Publicado el 20 Abril de 2018
Autor: MONICA MARIA
Introducción
Las plantas son fundamentales para el mantenimiento de la vida en el planeta, pues nos entregan la energía necesaria para vivir, por lo que el conocimiento y cuidado de ellas es fundamental. Cada una de las estructuras de una planta posee características específicas y por lo mismo una función determinada que le aportará a la planta lo necesario para que vaya satisfaciendo sus necesidades y cumplan con su ciclo de vida. Dentro de este ciclo resulta fundamental conocer cómo ocurre la función de reproducción, pues esta función permite la permanencia de las plantas en el planeta. Existen diversas formas de reproducción en el Reino Vegetal y que dependiendo de éste se pueden distinguir distintos tipo de plantas.
En esta unidad, los niños y las niñas conocerán los cambios que experimentan las plantas desde que son una semilla hasta convertirse en una planta adulta, con la finalidad de valorarlas y comprometerse en su cuidado y protección.
¡BIENVENIDOS TODOS APRENDER !
Los invito a todos y a todas a iniciar este camino hacia nuevos conocimientos, motivados y llenos de alegría, compartiendo saberes y experiencias.
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: Entre 9-10 años
Herramientas:
Audio
Imágenes
Procesadores de texto
Video
Tarea
¿COMO SE FORMA UNA PLANTA? 1. Consigue varias semillas de frijol y remoja algunas una noche antes de la actividad experimental. En tu cuaderno de ciencias naturales elabora una ficha de experiencia (dibuja una semilla sin germinar y otra germinada)..
Escribe las diferencias encontradas: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Prepara con anticipación la germinación de las semillas de frijol en diferentes días elabora un cuadro de registro, porque en una sola sesión no podrán ver el cambio que sufre la semilla cuando germina. Deberán ser dos muestras, las cuales deben estar marcadas con los días (día 1, día 3, día 5, 7 y 10).
Puedes apoyarte en el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=dh7jdtds2u8
2. Registra los cambios que ocurren en la semilla pintando los recuadros según los días de aparición de las partes de la planta.
| DIA 1 | DIA 2 | DIA 3 | DIA 4 | DIA 5 | DIA 6 | DIA 7 | DIA 10 | |
| RAIZ | ||||||||
| TALLO | ||||||||
| HOJAS |
Procesos
Saludo a los niños y a las niñas cordialmente y les pido que se organicen en los mismos grupos de la clase anterior. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy aprenderán a reconocer los cambios que experimentan las semillas hasta convertirse en una planta adulta, para valorarlas y comprometerse en su cuidado y protección; además, desarrollarán un experimento a fin de observar el proceso de germinación de una semilla. Selecciona con los niños y las niñas las normas de convivencia que los ayudarán a trabajar colectivamente de forma óptima. ACTIVIDAD 1: DIBUJO DE UNA PLANTA NATIVA. Los niños y niñas dibujarán una planta nativa y una foránea tal como las recuerdan, sin copiarlas de ningún libro o imagen, a cada grupo se les entrega hojas bond para que realicen la actividad. Cuando terminen de dibujar, solicito que peguen sus dibujos en la pizarra y un voluntario por grupo presente el trabajo contando lo que saben acerca de las plantas, l finalizar las presentaciones, los felicitaré por el trabajo realizado . ACTIVIDAD 2 : MESA REDONDA. Se responderán las preguntas por parte de los estudiantes sobre las plantas que han dibujado, ¿son grandes o pequeñas?, ¿siempre han tenido ese tamaño?, ¿siempre han tenido esa forma y esos colores?, ¿habrán cambiado a lo largo de su vida?, ¿cómo han aparecido estas plantas? Escucho sus respuestas y sacamos una conclusión y agradezco su participación. ACTIVIDAD 3: TRABAJO PRÁCTICO Comunico a los estudiantes que para comprobar sus hipótesis, realizarán actividades de experimentación y observación, por equipos prepararán un germinador se les entregará a cada grupo los materiales a utilizar en la actividad experimental: semillas de frijol . Deben tener en cuenta que los germinadores favorecen el proceso de germinación de las semillas al mantener las condiciones adecuadas de humedad. En el video pueden ver los pasos a seguir para la construcción y observación del germinador
.https://www.youtube.com/watch?v=crFhmkV9i6Y
Germinador con cajas de huevos de cartón
Evaluación
- Observa y describe las características de la semilla.
- Expresa conocimientos previos sobre el tema las semillas
- Formula interrogantes acerca de las semillas y el crecimiento de las plantas.
- .Expresa por qué cuidar las semillas. Representa con dibujo loscuidados de la semilla.Observa y describe lascaracterísticas de la semilla.
- Tiene una mejor actitud frente al trabajo en equipo con respeto por la opinión del otro.
-
Motivarse a tener un espíritu de investigación y aprendizaje.
Notas
Institución Educativa donde se va a realizar Félix María Restrepo Londoño sede Las Acacias.
Grado segundo de primaria.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.