WebQuest Ciencias Sociales Antropología Webquest Para Analizar La Influencia Social Que La Televisión, En Sus Diferentes Formatos, Puede Ejercer Sobre Los Niños Y Niñas.
Webquest Para Analizar La Influencia Social Que La Televisión, En Sus Diferentes Formatos, Puede Ejercer Sobre Los Niños Y Niñas.
Publicado el 14 Octubre de 2018
Autor: Jose Ivan Barragan Ruiz
Introducción
Dentro de los medios de comunicación más utilizados en nuestro tiempo es la televisión y principalmente en los niños. Se da una comunicación de masa, de socialización; dentro de sus principales funciones son: informar, entretener y difundir cultura. Considerando que en esta época, los niños se les considera la generación audiovisual, mayor tiempo frente al televisor que en el aula, con una serie de influencias en su comportamiento, actitud y hábitos.
Ficha técnica
Área:Ciencias Sociales
Asignatura:Antropología
Edad: No hay restriccion de edad
Herramientas:
Audio
Diagramas causa efecto
Encuestas
Escritura colaborativa
Páginas Web
Video
Videoconferencia
Organigramas
Tarea
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La actividad es dirigida a alumnos de educación media superior.
Duración: De 1 a 2 sesiones de 2 horas.
2.1) Conforma equipos de 4 personas.
2.2) Todos darán respuesta a las preguntas anteriores y tomarán sus respectivas notas.
2.3) Dos integrantes fijarán sus respuestas al sentido de la televisión como problema social y los otros dos integrantes centrarán sus respuestas en torno a como la televisión es una solución para desarrollo de estrategias en el medio educativo.
2.4) Se les pide que lleven a la sesión académica los siguientes materiales: Papel bond, revistas, tijeras, plumones, marcadores, colores, crayolas y todo aquel elemento que nos permita elaborar un cartel.
Procesos
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Ahora viene el momento de reflexión, les invito a leer los siguientes apartados.
http://www.importancia.org/television.php
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lco/trejo_f_k/capitulo1.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=shLwMZK9ZM8
http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_19/ANTONIO_ADAME_TOMAS01.pdf
http://cvc.cervantes.es/Ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/14/14_0871.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=og5mlIyuesg
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0066audiovisuales.htm#Publicidad
http://www.oei.es/tic/guia_TV_v9.pdf
http://es.slideshare.net/IsabelRC31/la-televisin-como-medio-educativo-14707750
http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n36/achavez.html
http://labandejadelcomunicador.blogspot.mx/2010/05/la-television-como-grave-problema.html
http://www.rrppnet.com.ar/efectostv.htm
Después de la obtención de las dos líneas de investigación, una sobre la televisión como problema social y otra como solución para el desarrollo de estrategias en el medio educativo, así mismo de las lecturas anteriores, diseñarán un cartel donde converjan ambas ideas, quedando plasmados los pros y contras de la televisión en estas líneas de investigación, para finalizar realizarán la exposición y presentación de su cartel a la clase.
Recursos
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Evaluación
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Indicador. |
SI |
NO |
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Nombra los elementos relacionados con la televisión y los efectos en la educación. |
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Sigue instrucciones escritas. |
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Utiliza gesticulaciones y movimientos corporales como apoyo a su expresión oral. |
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Sus aportes en clase reflejan comunicación con sus compañeros de equipo. |
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Realizó un trabajo colaborativo, responsabilizándose de lo que sus compañeros le encomendaron. |
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Expresa sus ideas con claridad y precisión. |
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Sus aportes reflejan conocimiento de los pros y contras de la televisión en la educación. |
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Respeta las participaciones de sus compañeros. |
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Presenta su trabajo limpio y ordenado. |
Notas
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¿Quién soy?
JOSÉ IVÁN BARRAGÁN RUÍZ
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.