Tarea

 La tarea que harás junto con otros dos o tres miembros de tu equipo, consiste en la exposición  oral de las líneas editoriales que incluirán en su reportaje. Pueden apoyarse en mapas, videos o imágenes plasmadas en una presentación en PowerPoint.

Los hallazgos deben estar muy bien organizados en cada ámbito (social, político y económico) y con el siglo donde se cree tiene origen tal o cual comportamiento.  En términos generales, tu proyecto estará compuesto por:

a)     Presentación de diapositivas (mínimo 7 y máximo 10) en PowerPoint que tenga, además de una portada con imágenes de la época colonial, en cada una de las siguientes diapositivas pondrás la situación o comportamiento que encontraste surgió en la época colonial (una palabra como “alcaldía” o “intendencia, un platillo de comida, una canción, un escrito, etc.) apoyado con imágenes, música o videos.

 

b)     Información escrita realizada en Word a manera de cuadro comparativo de cada situación o comportamiento encontrado y la aplicación en la vida cotidiana actual.

Ejemplo:

ASPECTO	SIGLO	AMBITO	APLICACIÓN
Platillo: Mole	XVII	Socio-cultural	Cocina mexicana, vida cotidiana.

 

c)     Un ensayo reflexivo individual en Word, donde plasmes tus conclusiones acerca de lo que nos ha dejado como legado la época colonial. Una cuartilla completa, con un título en negritas, mayúsculas y centrado;  letra Arial tamaño 12. Interlineado a espacio y medio; justifica a la derecha el texto.

d)     Opcional:  algún cartel, platillo, canción, poema, cuadro o cualquier situación de tipo artístico que puedas presentar para enriquecer el proyecto.

Recuerda que en la presentación, deben convencer a su jefe de que el reportaje que han hecho es el mejor, por lo que sugiero que encuentren costumbres que sean de su agrado y, por lo tanto, dominen muy bien el tema que manejarán.   

Procesos

1.      Lean con atención las páginas sugeridas en el apartado de “recursos” y tomen nota de lo más relevante.

2.      Clasifiquen  los párrafos que vayan leyendo, en cada ámbito (socio-cultural, político o económico) e identifiquen el siglo en el cuál se inserta la lectura. Procuren imaginar situaciones que perduren hasta nuestros días conforme vayan leyendo.

3.      Observen los videos sugeridos en los recursos y cumplimenten la información al igual con el apoyo del texto de clase. 

4.      Detecten algunas situaciones, costumbres, tradiciones, comportamientos o elementos que estén convencidos hayan tenido como origen la época colonial (mínimo 2 de cada ámbito: socio-cultural, político y económico) y clasifiquen la información en un cuadro como el que aparece en el ejemplo en el inciso b de “Tarea”.

5.      Revisen las notas que han escrito y en base a ellas, redacten de manera individual, un ensayo que contenga:

a)      Título.- Elige un título para tu ensayo acorde con la importancia del legado de la época colonial.

b)     Introducción.- Escribe uno o dos párrafos explicando de que tratará tu ensayo.

c)      Desarrollo.- Es el cuerpo de tu ensayo. Describe tus puntos de vista personales fundamentando con tus notas y con la investigación que has llevado a cabo.

d)     Conclusión.- Escribe uno o dos párrafos la opinión más contundente que tengas acerca del tema.

6.      Elaboren una presentación en PowerPoint en donde plasmen algunas líneas relacionadas con las situaciones que hayan encontrado tuvieron origen en la colonia. Cada diapositiva debe contar con texto e imagen. Pueden acompañarlas también de videos o música alusiva a la época colonial. Con la presentación debe quedar justificado el reportaje que se les ha pedido, así que deben argumentar muy bien usando apropiadamente el lenguaje a través de las expresiones orales y escritas.

7.      Finalmente, agreguen una canción, poema, platillo gastronómico, un mapa físico, vestuario o cualquier otro elemento que cumplimente tu exposición. 

Los roles de los miembros del equipo deben ser designados por ustedes mismos; sin embargo, la condición es que estén juntos al hacer todas las actividades pues así pueden compartir ideas que surjan entre todos. 

Recursos

Evaluación

La evaluación está ligada al logro de algunas competencias para la expresión oral y escrita, así como al conocimiento de nuevos aprendizajes en relación a la época colonial en México. Se pretende determinar si es que se han logrado algunos objetivos.

Te recuerdo que ésta WebQuest, constituye el proyecto final por lo que equivale al 20% de tu calificación final; de los cuales, el 10% es del trabajo individual y 10% del trabajo cooperativo. La determinación del puntaje y la valoración final estará sujeta a la siguiente rúbrica:

Notas

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