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Relieve Colombiano
Publicado el 02 Junio de 2010
Autor: carola barraza
Introducción
Colombia y sus Bellezas Naturales -entre ella se constituye el relieve.
El territorio continental colombiano está constituido en un 33% por montañas y un 67% por llanuras bajas. Dentro de su topografía se pueden distinguir tres sectores principales. El primero sector corresponde al sistema montañoso andino, conformado por las tres cordilleras y los diferentes valles interandinos, abarcando el occidente del país. Está empeñada en atraer turistas a Colombia y para ello solicita tu ayuda.
Acaba de contratar a tu equipo de trabajo para llevar a cabo una investigación sobre los relieves del país su biodiversidad del país. Este trabajo, será incluido dentro de un paquete informativo que será distribuido en todo el país.
Como parte de este proyecto, tu equipo conformará un paquete que debe incluir varios trabajos. Tu trabajo será distribuido por todo el país dependiendo de la calidad, argumentación y pertinencia. ¡Suerte!
Ficha técnica
Área:Ciencias Sociales
Asignatura:Geografía
Edad: No hay restriccion de edad
Herramientas:
Blogs
Calendarios
Encuestas
Escritura colaborativa
Infografías
Tarea
Buscar directamente en el sitio la información. Antes de emprender el viaje y con el objeto de aprovecharlo mejor, deben buscar la mayor cantidad de datos que les ayuden a conocer las
Características principales de los diferentes relieves que se dan en el país.
Tener en cuenta las cordilleras para un mejor análisis del trabajo.
Los miembros de cada grupo recogerán los datos necesarios para completar entre todos los grupos mediante el material entregado por el docente, que debe incluir lo siguiente:
· Definir en forma clara que es Relieve.
· Un mapa de Colombia que contenga los Relieves.
· Un mapa detallado donde se especifiquen sus principales rasgos físicos en altitud y pisos térmicos.
· Vegetación y cultivos que se desarrollan en cada piso térmico del Relieve, con descripción de las principales características que lo definen.
Procesos
Antes de comenzar, todos los alumnos de la clase deben conformar un equipo de trabajo que debe dividirse en 5 grupos, uno por cada tipo de Relieve. El profesor decidirá que personas conformarán cada grupo. Cuándo se haya completado este agrupamiento, el equipo de trabajo deberá:
· Repartir entre los grupos los tipos de Relieve.
· Investigar sobre Relieve en general, aclarar que características definen y que implica en Colombia esta designación.
· Establecer el tiempo que tomará realizar el trabajo.
· Cada grupo dedicará sus esfuerzos a completar las diferentes actividades descritas en la sección correspondiente a la "Tarea", hasta que las terminen.
Recursos
Deberás de leer e investigar en los siguientes recursos con información sobre Relieve:
Enlaces generales a información sobre Relieve de Colombia:
www.emagister.com/.../relieve-colombia-tps-744591.htm
Ciclo agua
Cordilleras
Relieve colombiano
Bosque andino
Manantial
Evaluación
Cuando los grupos completen la parte individual de su trabajo se hará una evaluación de éste. Los calificará usando 10 puntos para el puntaje más alto y 0 cómo el más bajo. Los puntos que tú y los miembros de tu equipo reciban dependerán de tres factores:
· Si se completo el informe con todas a las actividades.
· Calidad del trabajo (Argumentación, Claridad. Presentación, Pertinencia, Calidad de las Imágenes incluyendo fotografías y Mapas).
· Nivel de esfuerzo que demuestra el trabajo.
· El profesor está en libertad para crear cualquier otro criterio de evaluación que considere pertinente.
Cuando los grupos completen la parte individual de su trabajo se hará una evaluación de éste. Los calificará usando 10 puntos para el puntaje más alto y 0 cómo el más bajo. Los puntos que tú y los miembros de tu equipo reciban dependerán de tres factores:
· Si se completo el informe con todas a las actividades.
· Calidad del trabajo (Argumentación, Claridad. Presentación, Pertinencia, Calidad de las Imágenes incluyendo fotografías y Mapas).
· Nivel de esfuerzo que demuestra el trabajo.
· El profesor está en libertad para crear cualquier otro criterio de evaluación que considere pertinente.
Notas
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