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Mirando Por La Ventana...
Publicado el 17 Junio de 2010
Autor: Ana Kreiter
Introducción
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Nos levantamos muy temprano por la mañana y no se veía a dos metros… que pasa… ¿? Más tarde cuando salio el sol miraba por la ventana y salía humito de la ropa que estaba colgada en la soga de mi vecina….¿? cuando fui a recoger la ropa me moje las zapatillas… Este relato nos muestra algunas observaciones que hacemos a diario. Vamos a trabajar los cambios de estado, el proceso que lo origina, como se identifican a estos cambios. Trataremos de analizar lo que ocurre íntimamente con las partículas para que se produzcan esos cambios de estado. La bruma o la niebla, el vapor y el rocío representan diferentes estados del agua. Cada estado tiene características particulares bien definidas que las identifican. Por ejemplo: La materia en estado sólido posee forma y volumen propio, el estado líquido adopta la forma del recipiente que lo contiene y tiene volumen propio por último el estado gaseoso es el que no tiene ni forma ni volumen definido.
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Ficha técnica
Área:Tecnología e Informática
Asignatura:Informática
Edad: No hay restriccion de edad
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Diagramas causa efecto
Encuestas
Escritura colaborativa
Gráficas
Tarea
Para observar, describir y relacionar los diferentes cambios de estado, el alumno trabajará en el "Agua" en "cnice.es", (http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/63_el_agua/index.html) y allí entrar en "Índice de contenidos" y encontrarán "El agua recurso indispensable para la vida" realizarán las actividades de: "Propiedades físicas y químicas del agua", "Estudio del agua en el laboratorio","El ciclo natural del agua", "Explorando el ciclo urbano del agua".
Procesos
1-Los alumnos trabajarán en grupos de dos.
2-Irán a la mencionada página de Internet y desarrollarán las actividades de la siguiente manera:
- Leer con mucha atención lo que muestra toda la pantalla. “El agua recurso indispensable para la vida”.
- Ingresar a cada una de las Unidades multimedia 1, 2, 3 y 4.
- Leer detenidamente los contenidos y tomar nota de los mismos.
- Antes de resolver las actividades de las diferentes unidades multimedia, les proponemos que presten mucha atención a toda la información que muestra cada una de las ventanas. La última actividad de las unidades es un test de evaluación.
3-Relacionar el ciclo del agua urbano y en la naturaleza con lo que ocurre en nuestra ciudad y en la región.
4-Puesta en común y debate.Recursos
http://es.wikipedia.org/wiki/Agua
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/63_el_agua/index.html
Evaluación
ASPECTOS A EVALUAR
La construcción del proceso y la elaboración del producto del conocimiento.
El desarrollo de habilidades y capacidades llevadas a cabo en estos procesos.
El trabajo en grupos colaborativos.
CRITERIOS A EVALUAR
La realización de los test de evaluación.
El desarrollo de la puesta en común y el debate.
El uso de las herramientas multimedia.
El desempeño de los roles de cada integrante del grupo para llevar adelante el trabajo..Notas
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