WebQuest Lenguaje Lengua Castellana Los Piquetes: Una Manifestación Social
Los Piquetes: Una Manifestación Social
Publicado el 20 Junio de 2010
Autor: Melisa Tamara Heim
Introducción
“Los Piquetes” una manifestación social
Materia: Comunicación Oral y EscritaEdad del Estudiante: 16 años
El trabajo propuesto plantea una investigación acerca de “Los Piquetes”. Esta denominación surge en los años ´90, en la localidad de Cutral Có, provincia de Neuquén. Con el tiempo, los mismos se irán institucionalizando como forma de protesta, pasando a denominar con este nombre a numerosas huelgas de desempleados que acompañaban su reclamo con un corte de ruta.
Los piquetes son conocidos socialmente por la importancia que adquirieron en nuestro país y, por ello, se pretende que el alumnado profundice en el tema rastreando sus comienzos y analizando las causas de su importancia en la sociedad actual.
 |
|
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: No hay restriccion de edad
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Blogs
Infografías
Tarea
Luego de buscar información en los diferentes sitios Wed acerca de “Los Piquetes” y de un posterior análisis sobre del tema, los alumnos deberán realizar un informe en el que se destaquen los siguientes aspectos:
-Inició del movimiento.
-Piquetes más importantes en magnitud dentro del país y del Valle Medio.
-Último piquete realizado en el país.
-Desarrollo histórico del movimiento.
-Lugar que ocupa el movimiento en la actualidad.
Además, los alumnos deberán realizar una actividad individualmente que consiste en la producción de una crónica referida al tema, transmitiendo al lector lo aprendido.
Procesos
El proceso constará de diferentes etapas:
1)Organización
Los alumnos se dividirán en grupos según lo crean conveniente. Los mismo deberán estar integrados por 4 personas.
Culminado este paso los estudiantes debatirán acerca de los roles que ocupara cada uno en el desarrollo del trabajo exponiéndole al resto lo que conoce sobre el tema y el aporte que puede realizar al mismo.
Es importante que el grupo designe un/a coordinador/a que será la encargada de controlar los avances del trabajo y que cada alumno cumpla con la tarea que se le indicó
2) Investigación
Los alumnos deberán investigar sobre el tema en las páginas Wed propuestas y también pueden aportar otro material que ellos consideren necesario.
3) Elaboración del Informe y de la crónica
Los alumnos realizarán el informe luego de haber realizado una lectura y un posterior análisis del material. Para finalizar, cada integrante del grupo elaborará una crónica de forma individual.
Recursos
http://www.nuevamayoria.com/invest/sociedad/cso180302.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Piquetero
http://www.igooh.com/notas/piqueteros-de-cutral-co/
http://www1.rionegro.com.ar/diario/2010/01/08/1262915530181.php
http://edant.clarin.com/diario/2006/01/29/sociedad/s-05102.htm
Evaluación
Para la evaluación del trabajo se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
-El rol que desempeño cada alumno en el grupo.
-EL aporte realizado por cada alumno al trabajo.
-El aporte de material bibliográfico por parte del grupo.
-El contenido, la redacción y presentación del informe.
-La ortografía y vocabulario utilizado.
Es importante resaltar que la evaluación del trabajo tendrá dos notas: una individual y otra grupal.
Notas
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.