Tarea

1. Decidir cómo vamos: en barco o en avión. No tenemos mucho dinero, así que no podemos gastar más de 250 libras para el viaje.

2. Decidir qué vamos a llevar en la maleta.

3. Programar un itinerario para conocer la ciudad y Cantabria en tres días.

 

Vais a trabajar en grupos de tres estudiantes. Todos los grupos van a preparar una presentación PowerPoint que vais a presentar en clase.

Learning objectives: To revise and usethe vocabulary of holidays, clothes and free time activities. To write a letter using different tenses.

Procesos

1. ¿Como vamos?

Tenéis que decidir cómo vamos a Santander.

a) Buscad dÏŒnde está Santander: ¿En el sur, el norte, el oeste o el este de España? Escribid vuestra respuesta en vuestra presentación de PowerPoint.

b) Hay 2 posibilidades de viajar. En pares of 3 vais a buscar más información y decidir cómo nos vamos: en avión o en barco.

Cuidado: ¡Cada persona no puede gastar más de 250 libras para el viaje!

d) Vais a poner los detalles en vuestra presentación PowerPoint:

• ¿De donde salimos y cuándo?
• ¿Qué forma de transporte habéis elejido?
• ¿Aproximadamente cuánto tiempo tarda el viaje?
• ¿Cuánto cuesta el viaje?

2. ¿Qué ponemos dentro de nuestra maleta?

Llega el momento de preparar la maleta. Todos los grupos tienen que decidir qué vais a llevar. Hay que tener en cuenta que el norte de España es una zona lluviosa y más fría que el sur y el centro.

• Podeis consultar una página de web para saber más del tiempo en Santander
• ¿Habéis decidido qué vais a llevar? Ahora cada uno va a revisar individualmente algunas palabras que ya conocemos: la ropa (hoja de trabajo abajo)
• Ahora vais a preparar la lista en PowerPoint: ¿Qué ponéis en vuestra maleta?

Ejemplo: "Llevo una falda" (I take a skirt) o "llevamos un abrigo" (we take a jacket)… "Pongo una falda en la maleta" (I put a skirt in the luggage) o "Sarah pone una falda en la maleta"...

3) Nuestro iterinario

¿Qué vamos a hacer en Santander? En vuestros grupos vais a buscar informaciones qué podemos hacer en Santander y en Cantabria. Nos quedamos 3 días y vais a planear 2 actividades para cada día (6 actividades en total).

Vais a poner la información en vuestro PowerPoint.

Use time expressions:

• El lunes/martes/...;
• por la mañana, por mediodía, …;
• antes; después; mientras…
• a las siete; a las dos por la tarde; a las diez de la noche…

Write sentences using the Present Tense (e.g. “El lunes visitamos…”)

If you need to remember how to conjugate the verbs in the Present Tense, this song might help you. It shows you how to build the Present Tense of –ar verbs. Which other verbs did we learn? Do the worksheet.

 4.  Escribid una carta

De los tres días, ya has pasado dos en Santander, te falta uno y volverás a casa. Escribe individualmente una carta a tu familia, contándole lo que hiciste ayer, lo que has hecho hoy y lo que vas a hacer mañana. Escribela en español en WORD, pon tu nombre y guardala en el VLE.

• Recuerda que debes utilizar los marcadores temporales correctos y los tiempos verbales que ya conoces: Pretérito indefinido (ayer, etc...), Pretérito perfecto (hoy, esta mañana, etc...), Ir a + infinitivo (mañana).


Recursos

Evaluación

Now we have to evaluate our work.

All students will be the judges of every single group. You are going to listen to the presentations and mark them.

You have to follow this mark scheme:

Notas