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Matemáticas Huiruno 1Ero Bgu
Publicado el 29 Agosto de 2020
Autor: Carlos Alban
Introducción
Se espera que los estudiantes propongan soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial, mediante la aplicación de las operaciones básicas de los diferentes conjuntos numéricos, el uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de razonamiento matemático que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto.
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Calcular, de manera intuitiva, el límite cuando h-O de una función cuadrática con el uso de la calculadora como una distancia entre dos números reales. |
Ficha técnica
Área:Matemáticas
Asignatura:Cálculo
Edad: No hay restriccion de edad
Herramientas:
Diagramas de flujo - proceso
Imágenes
Mapas Conceptuales
Páginas Web
Tarea
Realizar una investigación bibliográfica, a través de un proceso colaborativo; investigando acerca del tema: "Noción intuitiva de limites", luego redactar un documento que contenga los resultados de la investigación, el cual deberá ser desarrollado utilizando las herramientas “Google Drive”.
Para efectuar el trabajo colaborativo, deberán primero conformar el equipo de trabajo, con un máximo de cinco estudiantes, y posteriormente seleccionar los roles de cada uno de los integrantes.
Algunos ejemplos roles podría ser:
- Coordinador: Responsable de asignar roles y crear la estructura del documento en Google Drive (temas y subtemas, y establecer los permisos de edición del documento, a cada miembro del equipo), así como la supervisión del mismo evaluando el trabajo de cada uno de los miembros.
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Investigadores: A quien se les asignará la investigación de un sub tema o apartado de la investigación, será el responsable de materializar dicha información en el documento compartido en Google Drive.
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Supervisor: Será el responsable de la revisión final del documento, asegurando la coherencia de ideas, redacción, ortografía, asegurar que el documento tenga un formato adecuado (tipo de fuente, tamaño, color) y en términos generales el orden del documento
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Expositor: Responsable de seleccionar la información más importante para socializarla con la clase, creando una presentación resumen del tema investigado.
Es importante que en el marco teórico del proyecto se plantee todo lo relacionado a comceptos de limites, aplicación y métodos de resolución.
La estructura sugerida para 
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Portada
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Introducción
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Objetivos
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“Marco teórico”.
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Conclusión
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Bibliografía
- Anexos.
Procesos
.Para realizar la investigación bibliográfica, en un documento un documento compartido en Google Drive, se debe tener previamente una cuenta creada en Google, es decir de Gmail en www.gmail.com
Pasos a seguir.
- Entrar a un navegador, y en el buscador colocar Google Drive.
- Luego introducir usuario y contraseña de Gmail y entrar a la ventana de Google Drive
- El coordinador creara el documento presionando en la opción Nuevo, y escogiendo la opción "Documento de Google".
- Luego es necesario especificar con quien se compartirá el documento (es decir con todos los miembros del equipo), haciendo clic en compartir, y escribiendo el correo electrónico de cada uno de ellos.
- Se debe especificar los permisos necesarios sobre el documento (para cada miembro del equipo), estos deberán tener derechos de edición.
- Es necesario compartir el documento con el docente agregando el correo: carlosdario87@gmail.com (se requieren permisos de edición).
- Una vez establecida la configuración inicial del documento, cada miembro del equipo debe agregar su aporte (según su rol), desarrollando de esta manera el trabajo colaborativo.
Se Deberá realizar en forma colaborativa la investigación bibliográfica, con la estructura detallada en el apartado tareas. Las fuentes de información sugerida para realizar dicha tarea se detalla a continuación.
- Nociones preliminares de Matemática
- Limites de funciones, que son y como se resuelven
- Cálculo de límites paso a paso
Para mayor detalle de las fuentes sugeridas revisar apartado sobre créditos.
Recursos
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Evaluación
.La evaluación sera de tipo individual y grupal.
Los criterios a evaluar se detallan en las siguientes rubricas.
Rubrica para evaluar el trabajo colaborativo (individual)
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Contribución individual al trabajo del equipo. |
Rara vez proporciona ideas útiles cuando participa en el equipo. A veces no hace o se rehúsa a hacer lo que le corresponde. 5 puntos |
Algunas veces proporciona ideas útiles cuando participa en el equipo. Es un miembro que hace lo que se le pide. 10 puntos |
Generalmente proporciona ideas útiles cuando participa en el equipo. Es un miembro fuerte del grupo que se esfuerza. 15 puntos |
Siempre proporciona ideas útiles al equipo. Es un líder definido que contribuye con mucho esfuerzo. 20 puntos |
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Actitud en el equipo. |
Su trabajo no refleja ningún esfuerzo. Pocas veces tiene una actitud positiva hacia el trabajo. Con frecuencia critica en público el trabajo de otros miembros de la clase. 2.5 puntos |
Su trabajo refleja algo de esfuerzo. Generalmente tiene una actitud positiva hacia el trabajo. Ocasionalmente crítica en público el trabajo de otros miembros de la clase. 5 puntos |
Su trabajo refleja un gran esfuerzo. A menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo. Rara vez critica públicamente el trabajo de otros. 7.5 puntos |
Su trabajo refleja el mayor de los esfuerzos. Siempre tiene una actitud positiva hacia el trabajo. Cuando es necesario dirige una opinión. 10 puntos |
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Colaborando con su equipo. |
Casi nunca escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. Frecuentemente causa problemas y no es un buen miembro del grupo. 10 puntos |
A veces comparte y apoya el esfuerzo de otros, pero algunas veces no es un buen miembro del grupo y causa problemas. 5 puntos |
Generalmente escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. 7.5 puntos |
Siempre escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. Procura la unión del equipo trabajando con todos. 10 puntos |
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Atención al trabajo del equipo. |
Rara vez se enfoca en el trabajo. Deja que otros hagan el trabajo. 10 puntos |
Algunas veces se enfoca en el trabajo. Otros miembros del equipo deben algunas veces recordarle que se mantenga atento al trabajo. 5 puntos |
La mayor parte del tiempo se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Los demás miembros del equipo pueden contar con esta persona. 7.5 puntos |
Se mantiene enfocado en el trabajo que se necesita hacer y casi siempre al concluir lo que le corresponde se encuentra atento para apoyar a sus compañeros. 10 puntos |
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Entrega de trabajo en tiempo y forma. |
Rara vez tiene las cosas hechas para la fecha límite y el equipo ha tenido que trabajar en las responsabilidades de esta persona. 5 puntos |
Tiende a demorarse, pero siempre tiene las cosas hechas para la fecha límite. El equipo no tiene que trabajar en las responsabilidades de esta persona. 10 puntos |
Utiliza, buen tiempo durante todo el proyecto, pero pudo haberse demorado en un aspecto. El equipo no tiene que trabajar en las responsabilidades de esta persona. 15 puntos |
Siempre entrega a tiempo lo que le corresponde. El equipo no tiene que trabajar en las responsabilidades de esta persona. 10 puntos |
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Calidad de su trabajo. |
Entrega trabajo que, por lo general, necesita ser comprobado o rehecho por otros para asegurar su calidad. 7.5 puntos |
Ocasionalmente entrega trabajo que necesita ser revisado o rehecho por otros miembros del equipo para asegurar su calidad. 15 puntos |
Generalmente entrega trabajos de calidad.
22.5 puntos |
Siempre entrega trabajos con la más alta calidad.
30 puntos |
Rubrica para evaluar el trabajo colaborativo (grupal)
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Participación. |
La mayor parte de los integrantes del equipo están distraídos o desinteresados y solo una o dos personas participan activamente. 6.25 puntos |
Al menos la mitad de los estudiantes dan evidencia de plantear ideas, interactuar o escuchar con atención a los demás miembros del equipo. 12.50 puntos |
Al menos ¾ de los estudiantes participan activamente en las discusiones sobre la temática y en la resolución del trabajo. 18.75 puntos |
Todos los estudiantes participan con entusiasmo, todos se saben escuchar, opinan y contribuyen en la resolución de la actividad 25 puntos |
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Roles |
El equipo no se organiza y los miembros del equipo no se distribuyen roles de trabajo. 6.25 puntos |
Se dividen el trabajo, pero los miembros del equipo no se ciñen al que les corresponde y se estorban mutuamente. 12.50 puntos |
Cada integrante del equipo tiene un rol asignado, pero no está claramente definido y por lo tanto no lo ejecuta de forma consistente. 18.75 puntos |
Todos los integrantes del equipo tienen un rol definido y lo ejecutan de manera efectiva por lo que el trabajo se concreta sin dificultades. 25 puntos |
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Responsabilidad |
La responsabilidad recae principalmente en una sola persona. 6.25 puntos |
La responsabilidad es compartida por medio de los integrantes del grupo. 12.50 puntos |
La mayor parte de los miembros del grupo comparten la responsabilidad en la tarea. 18.75 puntos |
Todos los integrantes del equipo comparten por igual la responsabilidad sobre la tarea grupal. 25 puntos |
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Entrega final del documento de investigación. |
El documento no está finalizado para la fecha límite. 6.25 puntos |
El documento está finalizado en la fecha límite, pero presenta errores y no reúnen los requisitos indicados. 12.50 puntos |
El documento se entrega en la fecha establecida, sin embargo se observan pequeños errores y/o inconsistencias en su contenido. 18.75 puntos |
El documento se finaliza en la fecha planteada y denota calidad en su contenido. 25 puntos |
Notas
.Las notas individuales y colectivas serán enviadas a los correos de cada uno de los estudiamte serán enviadas a los correos
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.