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El Dilema De Emilio
Publicado el 18 Septiembre de 2020
Autor: Sofi Larrea
Introducción
Emilio es un niño de 7 años que se encuentra encerrado en su casa por la pandemia.
Actualmente cursa 2º de primaria y el hecho de tomar clases en línea lo tiene desmotivado, sin ganas de aprender y muy desorganizado.
Te han convocado como pedagoga para auxiliar a Emilio a vencer estos problemas.
¡Manos a la obra!
Ficha técnica
Área:Tecnología e Informática
Asignatura:Informática
Edad: No hay restriccion de edad
Herramientas:
Audio
Blogs
Códigos QR
Infografías
Páginas Web
Video
Libros Digitales
Tarea
.
La madre de Emilio lo ha estado observando y ha concluido que tiene tres problemas principales:
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Desmotivación
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No tiene ganas de aprender
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Es desorganizado
TU META es que Emilio logre adoptar mejores estrategias de aprendizaje en línea.
Desafíos
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Ayuda a Emilio ofreciéndole estrategias de aprendizaje que le permitan obtener un mejor rendimiento académico investigando acerca de sus conductas observables con los recursos que te brindaremos.
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Emilio no hace su tarea porque no sabe en dónde la anotó, encuentra la problemática y haz una propuesta de solución con los recursos que te serán proporcionados.
-
Emilio no se encuentra interesado en aprender, y cuando la Miss pregunta algo él simplemente actúa como si no pudiera encender su micrófono. Se encuentra decaído porque no puede aprender y no le sigue el paso a sus compañeros. Identifica la problemática de Emilio con los recursos que te brindaremos más adelante y haz una propuesta para solucionarlo.
Procesos
1. Desorganización
1. 1Investiga:
1.1.1 ¿Qué es la motivación?
1.2.1 ¿Cuáles son sus tipos?
1.3.1 Propón tres soluciones para elevar la motivación en cuanto al aprendizaje.
1.4.1 Comparte tus hallazgos con el grupo en el padlet ubicado en recursos.
2. Falta de ganas de aprender
2.1 Colabora con un equipo de 3 personas y propón cinco estrategias que permitan renovar las ganas de aprender.
2.2 Expón esas estrategia a tu grupo en el padlet ubicado en recursos.
3. La desorganización
3.1 Trabaja en parejas para prepararle a Emilio tres estrategias de organización que lo ayuden.
3.2 Expón esas estrategias a tu grupo en el padlet ubicado en recursos.
Ayúdate con los siguientes recursos:
Recursos
La desmotivación
Artículo “El rendimiento académico, un fenómeno de múltiples relaciones y complejidades”
Falta de ganas de aprender
Video “Cómo podemos motivar a los alumnos en remoto?”
La desorganización
Blog: Cómo hacer que los niños sean ordenados
Video: “Cómo mantener el orden en las clases en línea”
Padlet:
https://padlet.com/rociodejuane1/y6mn507445ono4rj
Nota: Complementar con lo visto en clase de Didáctica. :)
Evaluación
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Criterios |
Estratégico |
Autónomo |
Resolutivo |
Básico |
Puntuación del criterio |
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Desmotivación |
El alumno investiga en fuentes confiables y lo relaciona con lo visto en clase. 35 puntos |
El alumno investiga fuentes confiables pero no lo relaciona con lo visto en clase. 25 puntos |
El alumno investiga en fuentes no confiables, sin embargo, lo relaciona con algunos contenidos vistos en clase. 15 puntos |
El alumno no comprende por falta de investigación y por lo mismo no puede relacionar los contenidos con lo visto en clase. 5 puntos |
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Falta de ganas de aprender |
El alumno participa de manera activa y propone 5 estrategias. 35 puntos |
El alumno participa de manera activa y propone 4 estrategias. 25 puntos |
El alumno no participa de manera activa y propone 3 estrategias. 15 puntos |
El alumno no participa de manera activa y propone 2 o menos estrategias. 5 puntos |
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Desorganización |
El alumno brinda 3 estrategias generales y 3 soluciones de organización. 30 puntos |
El alumno brinda 2 estrategias generales y 2 soluciones de organización. 25 puntos |
El alumno brinda 1 estrategias generales y 1 soluciones de organización. 15 puntos |
El alumno no brinda estrategias ni soluciones. 5 puntos |
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ESTRATÉGICO 100 - 90 |
AUTÓNOMO 89 - 70 |
RESOLUTIVO 69 - 50 |
Básico 50 o menos |
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El trabajo cumple de manera excelente con todas las especificaciones. |
El trabajo cumple de manera adecuado con todas las especificaciones |
El trabajo cumple de manera regular con todas las especificaciones |
El trabajo cumple de manera deficiente con todas las especificaciones |
Notas
Proyecto dirigido a estudiantes de la licenciatura en Pedagogía de la Universidad Anáhuac; Incritos en la materia de Didáctica Diferencial.
Autores:
Sofía Larrea, Rocio Dejuane, Isabel Carriles
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.