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Los Niños, Niñas Y Adolescentes. Sus Derechos
Publicado el 07 Junio de 2011
Autor: Alicia Esther Pereyra
Introducción
CIENCIAS SOCIALES. EJE 3. LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y SOCIAL DE LA ARGENTINA DE HOY: CONSTRUCCIONES CIUDADANAS
Los niños, niñas y adolescentes y sus derechos
Tal como trabajamos en clases, la Ley Nacional N° 26.061 reconoce en Argentina la protección integral de los derechos de las niñas, niños y adolescentes que habitan el territorio de la República, y garantiza el ejercicio y disfrute pleno, efectivo y permanente, sustentado en el principio de su interés superior.
Esta ley nacional se basa en la Convención sobre los Derechos del Niño, que está dirigida a todos los niños, niñas y adolescentes hasta los dieciocho años de edad. Tienen derecho a ser oídos y atendidos cualquiera sea la forma en que se manifiesten, en todos los ámbitos, y sus derechos y garantías son de orden público, irrenunciables, interdependientes, indivisibles e intransigibles.
Convenir significa estar de acuerdo acerca de algo y tomar una responsabilidad ante lo que se "conviene", por ello se trata de un conjunto de normas acordadas que deben respetar todos los países que la firmaron y ratificaron, entre ellos, Argentina, que hace al Estado jurídicamente responsable de su cumplimiento. Se refiere a lo que pueden hacer y a las responsabilidades que tienen los adultos para que sean felices, y se encuentren sanos y seguros.
A partir de este compromiso, el gobierno debe realizar los esfuerzos posibles para asegurar que todos hagan uso de todos los derechos que figuran en la Convención. Su difusión es una obligaciión compartida, ya que los niños, niiñas y adolescentes tienen derecho a conocer cuáles son sus derechos. Así se conforma el marco de esta propuesta.
Por ello, vamos a recorrer distintos sitios que les permitirán elaborar diversas actividades, para conocer y hacer propios estos derechos. Los invito a comprometerse en la tarea.
Ficha técnica
Área:Humanidades
Asignatura:Política
Edad: No hay restriccion de edad
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Calendarios
Fotografía
Tarea
Consiste en bucear en la Web, a través de sitios seleccionados, buscando y leyendo la información. Luego, van a elaborar una síntesis sobre uno de esos derechos, el que más les interese. Finalmente. lo van a relacionar con situaciones conocidas por ustedes, que hayan leído o escuchado. Pueden trabajar solos o en grupos de dos.
Procesos
Primero, van a leer información relativa a la Convención sobre los Derechos del Niño, y elaborar un esquema conceptual sencillo con el primer párrafo del texto seleccionado.
Luego, leen los Derechos del Niño y Adolescente, atendiendo detenidamente la explicación de cada uno de ellos.
Revisan lo aprendido en el sitio anteriormente visitado, a través del juego que en este sitio aparece.
Verán diversas expresiones que destacan su importancia, desde el humor.
Observan videos en los que se recrean, y van distinguiendo en cada secuencia o escena a cuál de esos derechos se hace referencia. Analizan cómo se expresa en el segundo video la protección ante la discriminación, el trabajo infantil, el abandono, y la guerra.
Recursos
Se encuentran ordenados, siguiendo la secuencia de la propuesta expresada en Proceso. Así que, uno por uno, van ingresando en ellos y tomando los apuntes necesarios para las producciones que aparecen en Evaluación.
Grupo Margen. Temas de Trabajo Social y Ciencias Sociales: http://www.margen.org/ninos/derecho8.html
Encolombia.com: http://www.encolombia.com/crecerfeliz784-derechos.htm
Buenosaires.gob.ar. Enlace: Juegos de la memoria: http://www.buenosaires.gov.ar/areas/chicos/juego.php
Educ.ar. Enlace Humor: http://derechos.educ.ar/alumno/convencion/convencion.htm
Youtube:
http://www.youtube.com/watch?v=sKP0M2LbyYc
http://www.youtube.com/watch?v=_vv2JBpinbE
Voices of Youth (VOY):
Artículo para la producción nro. 3: http://www.voicesofyouth.org/es/posts/las-tics-un-medio-para-la-erradicaci%C3%B3n-del-trabajo-infantil
Artículo para la producción nro. 4: http://www.voicesofyouth.org/es/sections/education/pages/education-the-big-picture
Evaluación
La reorganización de la información que cada texto o video nos aportó, nos permite aproximarnos a una mayor y mejor comprensión de la temática.
Nos encontramos entonces en condiciones de elaborar una de las producciones solicitadas:
1- Un collage en el que se muestren imágenes sobre uno de los Derechos del niño, niña y adolescente.
2- Un cortometraje en el que se cuente una historia relacionada con uno de los Derechos del niño, niña y adolescente.
3- Un escrito de una carilla en el que se explique la relación entre las Tecnologías de la Comunicación y la Información y la erradicación del trabajo infantil, y su relación con los Derechos del niño, niña y adolescente.
4- Un escrito de una carilla en el que se explique la relación entre educación y las razones por las que algunos niños, niñas o adolescentes no la reciben, relacionado con los Derechos del niño, niña y adolescente.
5- Una presentación en Power Point, en el que aparezcan imágenes y textos breves que aborden uno de los Derechos del niño, niña y adolescente.
Para la evaluación, se tendrá en cuenta la participación de cada uno en cada secuencia de la tarea. Luego, en el aula, vamos a reunirnos en Plenario y conversar acerca de cada paso seguido en la elaboración de esa tarea, para revisar juntos la propuesta y mejorarla para la próxima.
Notas
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