Tarea

Proponemos realizar un periódico en el que se difundan temas de actualidad que puedan resultar atractivos para jóvenes del nivel medio. Los temas pueden ser música, deportes, sociedad, televisión, espectáculos, educación, vida cotidiana, etc.

Los artículos que escriban deberán basarse en la actualidad, para lo cual tendrán que leer distintos diarios y buscar todos los datos que les permitan luego redactar los distintos textos. 

Será un proyecto cuatrimestral, transversal y paralelo al desarrollo de los contenidos planificados en el área.

Procesos

1-    ¿Por qué medios pueden transmitirse las noticias?

2-    Explorar diferentes diarios del mismo día  (Clarín, Página 12, La Nación, Crónica, Río Negro) e intentar distinguir cuál es la “actualidad” del día.

·         ¿Las noticias importantes de tapa son las mismas en todos los diarios?

·         ¿Encontramos diferencias  en el abordaje de algunos temas o todos los presentan igual manera?

·         ¿Qué noticia selecciona cada diario como más importante? ¿Por qué será?

·         ¿Encuentran rasgos de prensa amarilla en alguno de los diarios?

·         ¿En qué secciones  está dividido el diario? ¿De qué trata cada una?

3-    Averiguar cuáles son las partes de la noticia, en qué consiste cada una y seleccionar en los diarios explorados una noticia completa, que contenga todas las partes.

4-    Buscar qué tipo de trama y qué función tiene la noticia.

5-    Para discutir…

Divididos en grupos de cinco integrantes proponer:

·         ¿Qué tipo de temática va a tratar? Puede ser una publicación integral donde se aborden distintos temas sin especializarse en ninguno o orientarse exclusivamente a ciertos temas, cómo deportes, cine, cultura o adolescencia.

·         ¿Con qué periodicidad sería bueno a actualizar las noticias?

·         ¿Sería interesante dividir el periódico en secciones? ¿Por qué? ¿Qué sección les gustaría arribar?

·         ¿Dónde lo vamos a publicar? Teniendo en cuenta las posibilidades que podemos encontrar en la escuela, podemos optar por dos alternativas: publicarlo en el blog de la escuela o en las carteleras informativas que hay en las galerías.

·         ¿Quiénes serán los destinatarios? Puede ser para toda la comunidad educativa (padres, alumnos, docentes, porteros, etc.), sólo para los alumnos o para docentes, etc. De acuerdo a la decisión tomada deberán tomar diferentes estrategias de comunicación (registro formal o informal). 

·         Teniendo en cuenta los destinatarios ¿qué hechos serán noticiables?

·         ¿Cuál va a ser el nombre del periódico?

6-    Escribimos noticias. De  acuerdo  a lo acordado cada grupo se encargará una sección. Uno de los grupos será el encargado de la recopilación de noticias y armado y publicación del periódico. El docente será el jefe de redacción, coordinador de periodistas y moderador de noticias, tarea previa a la publicación.

Recursos

Evaluación

La evaluación será permanente, observando el trabajo desarrollado por los alumnos, orientando, animando y sugiriendo estrategias para un mejor armado y redacción de las noticias. Se pondrá atención en los pequeños progresos, en la habilidad de los alumnos para ir llevando la teoría a la práctica y en el compromiso tomado con los compañeros de grupos y con el grupo de edición.

La evaluación será grupal e individual. Se observará el funcionamiento del grupo, su organización, su dinámica, la relación entre los miembros y la capacidad para sortear inconvenientes. En cuanto a lo individual se tendrá en cuenta la participación de cada uno, el conocimiento del tema abordado, la interacción con los demás miembros.

Se pretenderá realizar al menos tres publicaciones en el cuatrimestre y si alcanzamos esa periodicidad podremos decir que el proyecto fue un éxito.

Notas

Para el desarrollo del proyecto es conveniente fijar tiempos de avance, para poder realizar las publicaciones pretendidas. Será importante el trabajo docente como coordinador general del periódico y corrector final.