WebQuest Lenguaje Lengua Castellana Descubriendo A Cortázar
Descubriendo A Cortázar
Publicado el 19 Junio de 2011
Autor: patricia muñoz
Introducción
El nuevo mundo fantástico está en nuetra propia realidad, no hace falta ir a la Tierra Media, ni a Narnia.En nuetro mundo cotidiano puede aparecer en el momento más insospechado, lo fantástico e increíble. Julio Cortázar, el escritor argentino, nos enseñó a descubrir lo maravilloso en nuetro entorno más cercano. ¿TE ATREVES A DESCUBRIR A ESTE ESCRITOR?Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: No hay restriccion de edad
Herramientas:
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Tarea
Los alumnos organizados en grupos de tres o cuatro integrantes deberan realizar las actividades presentadas a continuación.Cada grupo debe realizar actividades complementarias y distintas. en la cual la profesora le asignará un Número: grupo 1, 2, 3, 4. Cada grupo realizará la tarea solicitada.
EMPIEZA LA INVESTIGACIÓN
Procesos
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Actividad 1. Búsqueda de información Grupo 1.- Información sobre la literatura hispanoamericana |
¿Qué es Hispanoeméricana? ¿Cuándo surge la literatura hispanoaméricana? Característica de la literatura. Autores más destacados.
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Grupo 2. Información sobre la literatura hispanoamericana del siglo XX |
_Hechos históricos más destacados.
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Grupo 3. Información sobre la literatura argentina el siglo XX |
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La literatura argentina Autores: José Hernández. Borges, Bioy Casares, Sábato, Puig |
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Julio Cortázar es figura clave de la literatura universal y quizás el cuentista más influyente del siglo XX. La labor del grupo se centrará en buscar datos sobre el autor y su obra. vIDA- Obra. -Cuentos Actividad 2. LECTURA DE LOS RELATO Grupo 1: Axolot Grupo 2: Casa tomada. Grupo 3: La autopista del Sur. Grupo 4: Carta a una señorita en parís. Actividad 3: para todos los grupos. ¿qién es el protagonista? ¿quién es el narrador? ¿dónde se desarrolla la acción? ¿qué hecho extraordinario ocurre? ¿cómo termina? Actividad 4. para todos los grupos. Una vez recogida la información, los integrantes prepararan una exposición oral de 10 o 15 minutos. Utilizar un soporte Power Point que acompañe e ilustre la presentación
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Recursos
GRUPO 1:
Grupo 2:
GRUPO 3:
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http://es.wikipedia.org/wiki/Argentina http://es.wikipedia.org/wiki/Literatura_en_Argentina http://www.cervantesvirtual.com/portal/Aal/ http://www.literatura.org/Cortazar/Cortazar.html |
GRUPO 4:
Evaluación
Los criterios de evaluación que vamos a aplicar para valorar el trabajo son:
Búsqueda de la información: INCOMPLETA- ACEPTABLE- ELABORADA- EXCELENTE.
Lectura de los relatos: No lee- Lee el relato asignado consultando sus dudas de vocabulario y comprensión. Lee el relato asignando consultando sus dudas y muestra interés por leer otros textos.
Presentación: la exposición a sido desordenada. El texto oral ha sido coherente y ordenado.
Ha utilizado con pecisión y funcionalidad las nuevas tecnologías como elemento de soporte.
Notas
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