Los Secretos Del Universo

WebQuest Ciencias Sociales Geografía Los Secretos Del Universo

Los Secretos Del Universo

Publicado el 23 Enero de 2022

Autor: Grupo 3

Introducción

Cuando observamos el cielo despejado por la noche podemos distinguir un sinfín de estrellas y cuerpos, que están presente durante el día, pero la luz solar nos impide verlas. Estos numerosos cuerpos celestes conforman el Universo, que resulta un tema fascinante para el ser humano, por su origen, su composición y sus secretos que todavía desconocemos. Por ello, el ser humano se ha interesado en investigar sobre este tema, planteándose algunas interrogantes: Qué es Universo? » Su Definición y Significado [2022] El Universo Archives - El Comercio

¿Qué es el Universo?
¿Cuál es su origen?
¿Cómo está compuesto el Universo?
¿Cuales son los fenómenos astronómicos que se producen en el espacio?

Ficha técnica

Área:Ciencias Sociales

Asignatura:Geografía

Edad: No hay restriccion de edad

Herramientas:

Audio

Fotografía

Gráficas

Imágenes

Infografías

Mapas Conceptuales

Música

Páginas Web

Presentadores multimedia

Video

Wikis

Juegos

Simulación

Crear proyectos de clase utilizando inteligencia artificial dando clic aquí

Tarea

70 ideas de GIFS UNIVERSO | ilusiones opticas, ilusiones, arte de la ilusión óptica

Te invitamos a poner en práctica tus conocimientos en está WebQuest, para lo cual vas a realizar lo siguiente:

Indagar sobre el Origen del Universo y sus teorías más relevantes.
Descubrir los principales componentes del Universo y su función en el espacio.
Conocer como se forman los fenómenos astronómicos, tales como: los Eclispses Solar y Lunar.

Presentación Interactiva: 17 Maneras de Crear Diapositivas

El trabajo final consiste en elaborar una presentación en Power Point, para poner a prueba los aprendizajes significativos, tomando en consideración los siguientes aspectos:

Formación de grupos de trabajo (5 integrantes)
Para cada equipo se le asignará un tema específico para su exposición.
La exposición se realizará de forma virtual con la participación de todos los integrantes.

Procesos

Programa de Animación : 15 Herramientas Para Principiantes Eclipse Solar GIF - Eclipse - Descubre & Comparte GIFs | Eclipse de sol, Eclipse, Gif

Para comenzar a adquirir conocimientos, te proponemos revisar cada una de las actividades y realizarlas de acuerdo a lo solicitado.

ACTIVIDAD 1: Diseño de mapa conceptual con el tema El Universo y su origen	ACTIVIDAD 2: Creación musical sobre la composición del universo
Observar video sobre el origen del Universo Analizar los aspectos más sobresalientes. Identificar la formación del universo con ayuda de imágenes. Diseñar un mapa conceptual con las características sobresalientes que haya encontrado. Destacar la importancia del conocimiento del origen del universo en nuestra relación con el medio.	Indagar información acerca de la composición del universo. Realizar lectura para determinar sus componentes Extraer palabras desconocidas e investigar su significado. Formar grupos de trabajo. Crear una canción utilizando los conceptos principales del tema. Exponer su trabajo ante los demás grupos.
Te puedes ayudar en los siguientes apartados:	Te puedes ayudar en los siguientes apartados:
Significado de Universo (Qué es, Concepto y Definición) Significados El Big Bang (resumen) - Bing video https://www.google.com/search?q=origen+del+universo&rlz=1C1ALOY_esEC956EC956&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=2ahUKEwj51YPt37T1AhWMzpQKHeldCy8Q_AUoAXoECAIQAw&biw=1536&bih=746&dpr=1.25 Universum: Museo de las Ciencias de la Unam, link: http://www.universum.unam.mx/exposiciones/universo Solar System Scope: El Simulador Astronómico Online, link: https://regalosparacientificos.com/ideas/sistema-solar-interactivo/ Google Sky: https://www.google.com/intl/es_ALL/sky/	https://es.wikipedia.org/wiki/Universo#:~:text=el%20Big%20Bang.-,Composici%C3%B3n,y%20un%204%20%25%20de%20%C3%A1tomos https://www.google.com/search?q=composicion+del+universo&rlz=1C1ALOY_esEC956EC956&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiw7cSO3rT1AhXuSDABHfAYDfcQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1536&bih=746&dpr=1.25#imgrc=BSqB4P-qi8vxqM Paseo Virtual por el Sistema Solar, link: https://www.elmundo.es/especiales/2009/06/ciencia/astronomia/sistema_solar/index.html https://www.youtube.com/watch?v=yg_A80TMhaM
ACTIVIDAD 3: Elaboración de maqueta sobre los eclipses.
Indagar información acerca de la composición del universo. Realizar lectura para determinar sus componentes Extraer palabras desconocidas e investigar su significado. Formar grupos de trabajo. Crear una canción utilizando los conceptos principales del tema. Exponer su trabajo ante los demás grupos.
Te puedes ayudar en los siguientes apartados:
https://es.wikipedia.org/wiki/Universo#:~:text=el%20Big%20Bang.-,Composici%C3%B3n,y%20un%204%20%25%20de%20%C3%A1tomos https://www.google.com/search?q=composicion+del+universo&rlz=1C1ALOY_esEC956EC956&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiw7cSO3rT1AhXuSDABHfAYDfcQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1536&bih=746&dpr=1.25#imgrc=BSqB4P-qi8vxqM Paseo Virtual por el Sistema Solar, link: https://www.elmundo.es/especiales/2009/06/ciencia/astronomia/sistema_solar/index.html

Recursos

R1. JUEGOS Y ACTIVIDADES INTERACTIVAS PARA APRENDER LOS PLANETAS Y EL SISTEMA SOLAR ? LAS CIENCIAS SOCIALES DE MARTA

Recursos Interactivos:

Animated gif in GIF ANIMADO - ANIMATED GIF collection by María José Gifs del Universo, Imágenes con movimiento del Universo y el Espacio 38 ideas de Galaxia | fondos de universo, fondos de pantalla galaxia, fondos de galaxia

Milky Way.- En nuestra galaxia hay más de 100 mil millones de estrellas, si miramos al cielo en la noche quizás podremos ver cientos de ellas, es difícil imaginar que existan tantas, y esto es solo contando las de nuestra galaxia, apenas un pequeño porcentaje del universo entero. Para que nos podamos hacer una idea de la enorme cantidad de estrellas que hay en nuestra galaxia podemos usar Milky Way, una web que también es similar a Google Maps y que permite que hagas zoom de ciertas zonas para disfrutar de las estrellas que conocemos hasta ahora. Link:http://djer.roe.ac.uk/vsa/vvv/iipmooviewer-2.0-beta/vvvgps5.html
Universum: Museo de las Ciencias de la Unam, link: http://www.universum.unam.mx/exposiciones/universo
Solar System Scope: El Simulador Astronómico Online, link: https://regalosparacientificos.com/ideas/sistema-solar-interactivo/
Google Sky: https://www.google.com/intl/es_ALL/sky/
Paseo Virtual por el Sistema Solar, link: https://www.elmundo.es/especiales/2009/06/ciencia/astronomia/sistema_solar/index.html

Evaluación

Es muy importante que leáis este apartado antes de comenzar el trabajo. Así sabréis que evaluará concretamente el profesor y eso mejorará el resultado final.

La evaluación de esta WebQuest la hará el profesor con estos tres cuadros que tenéis a continuación:

Rúbrica para evaluar el mapa conceptual

Indicadores	Muy Bien	Bien	Regular	Insuficiente
Conceptos principales	Incluye todos los conceptos principales sobre el tema	Incluye la mayoría de los conceptos principales sobre el tema	Incluye algunos de los conceptos principales sobre el tema	Los conceptos que se incluyen son poco relevantes o no presentan relación con el tema
Estructura y Organización	Presenta una estructura jerárquica, organizada, clara y de fácil comprensión	Presenta una estructura jerárquica, organización clara	Presenta una estructura jerárquica poco ordenada y clara	No existe jerarquización en la estructura, y el mapa conceptual en general esta desorganizado.
Presentación y entrega	La entrega se realizo en el tiempo determinado y de forma digital	La entrega fue hecha en el tiempo, pero no en el formato establecido	El formato en el que se presento fue el establecido, pero la entrega no fue hecha en el tiempo	La entrega del trabajo no se realizo.
Ortografía	Sin errores de ortografía	De 1 a 3 errores de ortografía	De 4 a 7 errores de ortografía	De 8 o más errores de ortografía

Rúbrica para evaluar la actividad creando música

Indicadores	Muy Bien	Bien	Regular	Insuficiente
Creación de la canción y entrega	La canción fue producto estrictamente del consenso de todo el equipo de trabajo, la entrega se realizó en el tiempo determinado.	La canción fue producto del consenso de todo el equipo de trabajo y otras ideas. La entrega fue hecha en el tiempo.	La canción fue parcialmente producto del consenso de todo el equipo de trabajo, pero la entrega no fue hecha en el tiempo.	a canción no fue producto del consenso de todo el equipo de trabajo. La entrega del trabajo no se realizó.
Letra de la canción	La letra contiene todos los conceptos principales, de los componentes del Universo.	La letra contiene la mayoría de los conceptos principales, de los componentes del Universo.	La letra contiene algunos de los conceptos principales, de los componentes del Universo.	La letra contiene conceptos poco relevantes de los componentes del Universo.
Melodía	Durante toda la canción no se pierde la noción de la musicalidad en la pronunciación	Durante casi toda la canción no se pierde la noción de la musicalidad en la pronunciación	En algunas partes de la canción se pierde la noción de la musicalidad en la pronunciación	Durante toda la canción se pierde la noción de la musicalidad en la pronunciación.
Titulo	Es muy creativo, original y se relaciona con el tema de estudio que se pretende reflejar	Es creativo, original y se relaciona con el tema de estudio que se pretende reflejar	Es lo suficientemente creativo, original y se relaciona con el tema de estudio que se pretende reflejar	No es creativo, ni original y no se relaciona con el tema de estudio que se pretende reflejar
Palabras desconocidas	Extraer todas las palabras desconocidas y los significados deben ser totalmente claros y de fácil comprensión	Extraer la mayoría de palabras desconocidas y todos los significados deben ser totalmente claros	Extraer casi todas palabras desconocidas y todos los significados deben ser totalmente claros y de fácil comprensión	Extraer pocas palabras desconocidas y todos los significados deben ser totalmente claros y de fácil comprensión

Rúbrica para evaluar la actividad de elaboración de maqueta

Indicadores	Excelente	Bien	Regular	Deficiente
Dominio del tema	El equipo entendió el tema de forma clara y fue convincente.	El equipo entendió el tema y se manejo con facilidad.	El equipo parecía entender los puntos básicos del tema	El equipo no demostró entendimiento de los temas en su presentación
Información	Toda la información presentada fue precisa y minuciosa.	La mayor parte de la información fue precisa y minuciosa.	La mayor parte de la información fue precisa pero no minuciosa.	La información tiene varias incoherencias y no es minuciosa.
Uso de recursos multimedia	Las imágenes, animaciones, gráficos y videos están insertados de forma correcta, son llamativos y se encuentran organizados de forma correcta de acuerdo al tema.	Las imágenes, animaciones, gráficos y videos están insertados de forma correcta, y tienen alguna relación con el tema.	Las imágenes, animaciones, gráficos y videos están insertados de forma inadecuada, generando la perdida de atención y tienen poca relación con el tema.	No existen imágenes, pocas animaciones, presentación poca atractiva y no hay diapositivas que ayuden a comprender el tema.
Organización	Todos los argumentos fuerón vinculados al tema principal y organizado de manera lógica.	La mayoría de los argumentos fuerón vinculados al tema principal y organizado de manera lógica.	Los argumentos fuerón vinculas al tema principal pero la organización no fue adecuada.	Los argumentos no fuerón vinculados al tema principal.
Estilo de presentación	El equipo constantemente muestra buena actitud y utiliza su tono de voz adecuado además mantuvo la atención de la audiencia	El equipo por lo general mantuvo buena actitud con tono de voz adecuado y mantuvo la atención de la audiencia	El equipo utilizo pocos gestos aunque su tono de voz fue adecuado para la audiencia	La mayoría del equipo con poco contacto visual y su tono de voz no fue adecuado para mantener la atención de la audiencia.

Rúbrica para evaluar la tarea - Exposición de los temas tratados

Indicadores	Excelente	Bien	Regular	Deficiente
Dominio del tema	El equipo entendió el tema de forma clara y fue convincente.	El equipo entendió el tema y se manejo con facilidad.	El equipo parecía entender los puntos básicos del tema	El equipo no demostró entendimiento de los temas en su presentación
Información	Toda la información presentada fue precisa y minuciosa.	La mayor parte de la información fue precisa y minuciosa.	La mayor parte de la información fue precisa pero no minuciosa.	La información tiene varias incoherencias y no es minuciosa.
Organización	Todos los argumentos fuerón vinculados al tema principal y organizado de manera lógica.	La mayoría de los argumentos fuerón vinculados al tema principal y organizado de manera lógica.	Los argumentos fuerón vinculas al tema principal pero la organización no fue adecuada.	Los argumentos no fuerón vinculados al tema principal.
Estilo de presentación	El equipo constantemente muestra buena actitud y utiliza su tono de voz adecuado además mantuvo la atención de la audiencia	El equipo por lo general mantuvo buena actitud con tono de voz adecuado y mantuvo la atención de la audiencia	El equipo utilizo pocos gestos aunque su tono de voz fue adecuado para la audiencia	La mayoría del equipo con poco contacto visual y su tono de voz no fue adecuado para mantener la atención de la audiencia.

Notas

Proyecto creado por Doris Zumba, Alexandra Maliza, Carlos Toledo, Oswaldo Rivadeneira, Leidy Monar utilizando a eduteka.org

Creditos

Proyecto Creado Por Doris Zumba, Alexandra Maliza, Carlos Toledo, Oswaldo Rivadeneira, Leidy Monar&Nbsp;Utilizando A Eduteka.org

*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.