Tarea

Trabajo grupal: 4 integrantes

•  Lectura de una noticia " bebé de diseño para salvar a su hermano" Diario Río negro.
• Uso de páginas web sugeridas para trabajar Características de la noticia
• Investigación y navegación  en internet sobre fertilización  "in vitro"
• Producción de un texto explicativo
• Exposición oral de cierre por parte de cada grupo

Procesos

1.       En pequeños grupos lean el siguiente texto ( podés encontrarlo en

http://www1.rionegro.com.ar/diario/2009/01/23/1232680244156.php

                                                              Diario Río Negro 23-01-2009- Edicion impresa pag. 27

» Sociedad Autorizan bebé de diseño que cure al hermano

 La Justicia marplatense ordenó a dos obras sociales cubrir una fertilización "in vitro". El fallo advierte un vacío legal y ordena la tutela y protección de embriones restantes. Click para ampliar Los embriones no implantados deberán ser criopreservados y resguardados sus derechos humanos, dijeron los jueces. MAR DEL PLATA (Télam, DyN).- Un Tribunal marplatense ordenó a dos obras sociales de empleados públicos que cubran una fertilización "in vitro" con selección de embrión, a favor de una pareja que con esta gestación busca curar a otro hijo enfermo, informó ayer el juez Alejandro Tazza. El fallo en primera instancia de la Cámara Federal de Apelaciones de Mar del Plata, que lleva la firma de los jueces Tazza, Jorge Ferro y Juan José Comparato, prohíbe además que se destruyan los embriones sobrantes o que sean empleados con fines experimentales y para clonación. Un hijo de la pareja tiene la enfermedad granulomatosa crónica (EGC), una dolencia de baja incidencia que deteriora el sistema inmunológico por la cual los médicos determinaron que la única alternativa es gestar in vitro y seleccionar un embrión que no tenga la enfermedad, para crear otro hijo de cuyo cordón umbilical puedan extraerse células madre que sirvan para tratar a su hermano. "La Cámara ordenó que las obras sociales IOMA y OAM cubran todo el tratamiento para la fecundación in vitro", dijo a Télam el juez y camarista Alejandro Tazza. El magistrado afirmó que el fallo en primera instancia establece una especie de "estatuto jurídico del embrión, por el cual se prohíbe expresamente su destrucción, experimentación con fines científicos y una hipotética clonación". "Se establece que los eventuales embriones sobrantes sean criopreservados (preservados en frío) y se obliga a nombrar un tutor para salvaguardar los eventuales derechos que pudiesen corresponderles junto al Ministerio Público Pupilar a cargo de la Defensoría Oficial del Poder Judicial", informó Tazza. "Como no puede durar in eternum su criopreservación y ante la ausencia de legislación en nuestro país, se advierte al Congreso de la Nación sobre este vacío legal y se insinúan algunas pautas al respecto, como su posible adopción", enfatizó el juez. El fallo establece que "cualquier medida que se intente tomar en relación a los embriones deberá ser expresamente autorizada por el Poder Judicial, sólo si no se vulneran los derechos humanos de los embriones". Tazza comentó que "pese a que hicieron todos los tratamientos necesarios para mejorar un poco el estado de salud del niño, su mal resulta incurable y le impone una calidad de vida pésima, ya que debe ser sometido a innumerables internaciones y cotidianos cuidados especiales". Al hecho de que el fallo determinó que las obras sociales tienen que cubrir todo el tratamiento, se suma el reconocimiento de "la calidad de ser humano al embrión desde el primer momento de la concepción, incluso antes del proceso llamado ´singamia´ (unión de los gametos en la formación del huevo), y se protege de tal modo a lo que se conoce con el nombre de ´ovocito pronucleado´", consideró el magistrado.

2.       Respondan las siguientes preguntas

·         ¿Sobre qué tema trata el texto?

·         ¿En qué lugar sucede el hecho? ¿Qué característica tienen todos estos hechos planteados?

·         ¿Cuál es la problemática planteada?

·         ¿Por qué interviene la justicia?

·         ¿Cómo denominarías a este tipo de texto’? ¿Por qué?

3.       Nombren los para-textos presentes en el artículo ¿Qué información brindan?

4.       Discutan y respondan: ¿qué intención tiene este texto con respecto al lector?

5.       Ingresen en las páginas sugeridas en recursos y selecciones las características fundamentales que distinguen a la noticia  de otros textos periodísticos

6.       Teniendo en cuenta la información obtenida en el punto 5:

a)      Identifiquen y nombren nuevamente los para-textos

b)      Expliquen cómo se estructura la información en una noticia

c)       Redacten y respondan  las preguntas básicas de esta noticia

d)      Investiguen en internet  y elaboren un texto que exponga información sobre “fertilización in vitro”, su procedimiento, sus objetivos, sus causas, su situación legal en la Argentina, casos en nuestro país, opiniones de familiares, vecinos, religiones sobre el tema.

e) En grupo expongan oralmente lo trabajado e investigado

Observación

http://es.wikipedia.org/wiki/Texto_expositivo

Recursos

Evaluación

En forma individual completa esta evaluación

ACTIVIDAD	MUY BIEN	BIEN	REGULAR
Trabajo en grupo
Lectura
Escritura
Interpretación de texto
Conocimientos previos sobre la noticia
Interés sobre el tema tratado en la noticia
Pudo acceder a las páginas web propuestas
Logró investigar el tema propuesto a través de    internet
Debate y exposición oral final

Notas

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