Tarea

Basando en las información recabada durante el proceso te solicito que elabores junto a tu equipo de trabajo como producto final una historieta ya sea con ayuda de una página sugerida o por tus propios medios, en ella tendras que describir los siguientes elementos: 

Procesos

1.- Investiga  ladefinición del acoso escolar y/o bullying y de la triada ecológica, anótalas en tu cuaderno mencionando la fuente de donde la obtuviste. 

2- Describir en una triada ecológica los elementos vulnerables por este problema.

3.- En la siguiente direccion  http://institucional.us.es/apcs/doc/APCS_2_esp_9-14.pdf lee el documento 

4.- Visita a hot potato el ejercicio diseñado ex profeso en Jclose para completar huecos que identifiquen palabras claves de la lectura. (nota: me falta diseñar esta parte)

5.- Visitar en hot potato el Jcross diseñado ex profeso en base a esa lectura (nota: me falta diseñar este apartado)

6.-En el aula reunirse por equipos para analizar los factores de la triada ecológica que se ven alterados por este fenómeno antisocial.

7.- Se te entregará en clase un materail impreso y tendrás que participar en las actividades de lectura que se llevan a cabo dentro del aula. 

8.- Proponer en equipos soluciones para evitar el acoso.

9.- Redacción de una carta a un agresor (ficticio o anónimo) con el fin de hacerlo modificar su actitud.

10:- Redacción de una carta a una víctima (ficticia o anónima) con el fin de ayudarle a superar su situación.

11.- Búsqueda y lectura de testimonios relativos al bullying. Con ellos haremos actividades en clase.

12.- Co evaluación de las cartas redactadas.

13.- Publicación o reproducción de las mejores cartas.

14.- Resolver en hot potato también el apartado correspondiente a Jquiz

Recursos

Evaluación

Categoria	Desempeño alto	Desempeño Medio	Desempeño bajo.	Au	Co	He
Actitudinal.   Participación en la lectura grupal y entrega de ejercicios relativos a los textos.	Sigue las normas para las actividades grupales.   Cumple en tiempo y forma con las labores asignadas.    La trama de la historieta refleja un análisis sobre la problemática del bullying, sus causas, efectos y relevancia en los individuos y propone acciones claras y aplicables para afrontarla y erradicarla.	Colabora esporádicamente con sus compañeros. La trama de la historieta refleja un análisis sobre la problemática del bullying y propone acciones para afrontarla y erradicarla.	Se niega a colaborar con sus compañeros e incluso existen quejas de su desempeño. La historieta anuncia el tema pero no lo explicita, o no refleja que este sea relevante, ni propone acciones para afrontarlo.
Procedimental.   Consulta de los materiales de la web quest. Desarrollo de las estrategias de comprensión lectora	Realiza y paticipa en lectura grupal. Realiza perfiles semanticos.  Consulta y realiza los ejercicios de hot potato  Realiza las actividades de la web quest como evidencia de estrategia de pensamiento dirigido. Realiza en forma de historieta un simil a un sociograma literario.  redacta dos cartas	Realiza el 50% de los trabajos que le fueron asignados dentro y fuera del aula, individuales y de equipo. Elige fuentes de información (por lo menos 3) para investigar el tema y organiza esa información en por lo menos dos esquemas de su elección. La historieta menciona términos de anatomía y fisiología, identifica el concepto del bullying y manifiesta los elementos de la triada ecológica	Cumple con solo el 30% o menos de los trabajos que le fueron asignados dentro y fuera del aula, individuales y de equipo.   La historieta carece de términos de anatomía y fisiología, puede o no identificar el concepto del bullying pero no representa a  los elementos de la triada ecológica, ni proyecta una visión de  soluciones a la problemática
Conceptual	Es capaz de identificar los elementos de la triada ecologica y sus alteraciones explicandolo a través de sus propias ideas y buscar nueva información, acuñando los vocablos de anatomia y fisiología.	Realiza esquemas de la triada ecológica sin determinar las partes que la conforman de manera precisa.	No es capaz de distinguir los elementos que conforman la triada ecológica

Notas

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