Para la siguiente tarea usted debe saber lo siguiente:

1.    Los adverbios en inglés. 

2.    Los días de la semana en inglés. 

Bajo esta recopilación de datos, usted leerá los diálogos de Juan con los compañeros y como lo hace un buen investigador al estilo de Sherloc Holmes, concluirá hipótesis sobre quien puede saber del reloj. Determinando cuál de los compañeros puede tener la información,  usted debe hacerle un interrogatorio preciso, después de contarle la historia de la pérdida de su reloj. En este interrogatorio asalta la duda si el compañero que estuvo ese día de la pérdida hable con honestidad. Si es honesto usted podrá encontrar el reloj. Así que esto también es una incertidumbre.

3.    Concluye si pudo o no encontrar el reloj y si el compañero que lo encontró fue honesto con él?

4.    Para concretar sobre el tema de los adverbios debe presentar un informe por escrito, que conteste a las siguientes preguntas:

a.     Qué es un adverbio?

b.     Cuántas clases de adverbios hay?

c.     De 3 ejemplos de cada uno.

1. Organícese en grupos de 6 estudiantes. En el cual cada uno va ha tomar un rol.  Y uno de ustedes debe ser Juan.
2. Investigarán los adverbios en el siguiente enlace:

 http://aprendiendoinglesconluzelisa.blogspot.com/2012_02_01_archive.html. Tenga en cuenta que después de esta investigación, usted debe subrayar el adverbio en el diálogo y decir qué tipo de adverbio es.

1. Realice los siguientes diálogos:

PRIMER DIÁLOGO

JUAN: Hello  ¡Pedro! How are you?

PEDRO: I´m very Well!

JUAN: What sports do you like?

PETER: I like Football.

JUAN: How often do you play football?

PETER: I sometimes play football.

JUAN: When do you go football?

PETER: Two times a month.

JUAN: What days do you play?

PETER: On Saturday. Why?

SEGUNDO DIÁLOGO

JUAN: Hello ¡Philip! How are you?

GIOVANNI: I´m very Well!

JUAN: What sports do you like?

GIOVANNI: I like Basquetball.

JUAN: How often do you play Basquetball?

GIOVANNI: I usually play Basquetball.

JUAN: When do you go Basquetball?

GIOVANNI: Three times a Week.

JUAN: What days do you play?

GIOVANNI: On Thursday, Fryday and Saturday. Why?

TERCER DIÁLOGO

JUAN: Hello!  Giovanny. How are you?

PAUL: I´m Fine, Thanks.

JUAN: What sports do you like?

PAUL: I like Volleyball.

JUAN: How often do you play Volleyball?

PAUL: I always play Volleyball.

JUAN: When do you go Volleyball?

PAUL Every  day. Why?

1. Después de Juan hacer los diálogos, con cuál de ellos continuaría el siguiente diálogo:

JUAN: I was Jogging in the Park. I was tired and stopped to look Volleyball. After, I´m in my house, I see what I had lost my watch.

__________: What day were you jogging?

JUAN: On Fryday.

___________: And How is your Watch?

JUAN: It´s  black and big.

__________ : Hummm! Really, I was playing with parner. I looked what Ramiro meet a Watch. A black, big Watch. Les´t go where Ramiro.

1. Identifique en los diálogos los adverbios y clasifíquelos de acuerdo a su función dentro del diálogo.

Tener en cuenta los siguientes enlaces:

http://www.cuadernodeingles.com/cuaderno_mes/cuaderno_12_jun.htm

http://aprendiendoinglesconluzelisa.blogspot.com/2012/02/idiomas-verbos-modaleslinks.html

ASPECTOS A EVALUAR

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

4.7 a 5.0

4 a 4.6

3.1 a 3.9

2.0 a 3.0

1.0 a 1.9

TRADUCCIÓN

Traducción coherente, completa (100%). Y con la respuesta correcta.

81% a 90% de traducción coherente. -y respuesta acertada.

60% a 80% de traducción coherente o respuesta acertada.

30% a 59% de traducción coherente con la respuesta correcta o incorrecta.

0% a 29% de traducción coherente con la respuesta correcta o incorrecta.

IDENTIFICACIÓN DE ADVERBIOS

Identificación de todos los adverbios y su clasificación, explicando su función dentro de los diálogos.

Identificación de todos los adverbios y su clasificación, explicando su función dentro de los diálogos.

Identificación del 80% a 90% de los adverbios y su clasificación, explicando su función dentro de los diálogos.

Identificación del 30% al 59% de los adverbios y su clasificación, explicando su función dentro de los diálogos.

Identificación del 0% al 29% de los adverbios y su clasificación, explicando su función dentro de los diálogos.

INFORME ESCRITO

La consulta completa aparece bajada de los enlaces dados. Y las 3 preguntas resueltas correctamente.

La consulta completa aparece bajada de los enlaces dados. Y las 3 preguntas resueltas pero con un 10% de faltante.

La Consulta completa aparece bajada de los enlaces dados. Pero las 3 preguntas resueltas con un 30% de faltante.

La Consulta completa aparece bajada de los enlaces. Pero sin contestar las preguntas.

Aparecen pocos datos de la consulta y en desorden o No aparecen. Contesta las preguntas completas o no las contesta.

Recomiendo que este tema puede ampliarse con más diálogos a otros compañeros para ampliar el tema de los adverbios. Igualmente se puede profundizar el raciocinio de la investigación.