WebQuest Humanidades Ética y valores Plan De Vida
Plan De Vida
Publicado el 19 Noviembre de 2008
Autor: María Mercedes Bonilla de Greenberg
Introducción
INTRODUCCION:
Al terminar el Bachillerato tienes que tomar una importante decisión. Para poder decidir necesitamos conocernos y conocer las oportunidades de nuestro entorno. Debes valorar tus aptitudes y tus actitudes, contar con la opinión de los adultos y también saber entre que opciones vas a elegir. Para poder elegir y crear tu propio Plan de Vida, la regla número uno es tener una buena información sobre las distintas opciones. Con esta actividad vamos a conocernos un poco mejor a nosotros, intentaremos saber que esperan los demás de nosotros y por supuesto con que opciones contamos a la hora de elegir una carrera profesional. El inicio de la vida profesional implica una serie de acontecimientos trascendentes: nuevas responsabilidades, viajes, cambio de residencia, independencia económica de los padres, matrimonio. Suceden tantas cosas importantes que es necesario invertir tiempo en planear la vida.
Ficha técnica
Área:Humanidades
Asignatura:Ética y valores
Edad: No hay restriccion de edad
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Calendarios
Códigos QR
Diagramas de flujo - proceso
Hojas de cálculo
Infografías
Tarea
TAREA
ú ¿Me podrías indicar por favor, hacia dónde tengo que ir desde aquí?
ú Eso depende de a donde quieras llegar, contesto el Gato
ú A mi no me importa demasiado a donde…, empezó a explicar Alicia.
ú En ese caso, da igual a donde vayas. Interrumpió el Gato
ú … siempre que llegue a alguna parte. Termino Alicia a modo de explicación.
ú ¡Oh! Siempre llegaras a alguna parte. Dijo el Gato si caminas bastante.
LEWIS CARROL, ALICIA EN EL PAIS DE LAS MARAVILLAS
Cuando estés terminando el Bachillerato te asaltaran varias dudas y te preguntaras ¿Que decisión voy a tomar para mi futuro? Para ayudarte en esta toma de decisiones hemos creado esta WebQuest.
Una decisión tan importante debe tomarse después de un proceso que contemple lo siguiente:
§ Conocer tus intereses.
§ Conocer tus aptitudes.
§ Conocer tus valores.
§ Conocer tu rendimiento.
§ Conocer diferentes Carreras Técnicas y Profesionales.
§ Conocer Instituciones públicas y privadas de nuestro país.
§ Conocer las opiniones que los adultos cercanos tienen de ti.
CON TODO ELLO BIEN MEZCLADO YA ESTARÁS EN CONDICIONES DE:
TOMAR UNA DECISIÓN.
Procesos
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PROCESO:
Muy bien organicémonos, para empezar a realizar tu Plan de Vida necesitas conocer:
- Tus intereses
- Tus aptitudes
- Tu rendimiento
- Tus valores
- Opiniones de los Adultos
- Carreras Técnicas y Profesionales
- Conocer las Instituciones Publicas y Privadas del País
ACTIVIDAD 1
Crear una Carpeta:
Durante la elaboración de Nuestro Plan de Vida necesitamos conseguir bastante información que vamos a ir guardando en una carpeta que llamaras PLAN DE VIDA Y TU NOMBRE.
Ejemplo:
PLAN DE VIDA EVELYN MARGARITA QUEVEDO PÉREZ
ACTIVIDAD 2:
Para conocer tus Intereses Profesionales realiza el Test que encontraras en la siguiente dirección:
http://www.aplicaciones.info/utiles/optestun.htm
Al terminar el Test los resultados obtenidos debes copiarlos en Word y guárdalos en tu carpeta PLAN DE VIDA X CON EL NOMBRE INTERESES PROFESIONALES.
ACTIVIDAD 3:
Para conocer tus aptitudes deberás realizar las actividades que se proponen en el Aula Virtual:
- Llenar el Formulario
- Rellenar la Ficha
Y al finalizar deberás guardar estos documentos en tu carpeta PLAN DE VIDA X CON EL NOMBRE QUE ME GUSTA.
ACTIVIDAD 4:
Para conocer tu rendimiento deberás abrir un documento nuevo en Word que llamaras “MI RENDIMIENTO + TU NOMBRE COMPLETO” en este documento crearas una tabla con 2 columnas y 9 filas, la cual te deberá quedar de la siguiente manera:
MATERIA |
RENDIMIENTO |
Comunicación y Lenguaje |
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Matemáticas |
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Ciencias Naturales |
|
Estudios Sociales |
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Música |
|
Artes Plásticas |
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Educación Física |
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Ingles |
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En la descripción de tu Rendimiento Académico durante el nivel Básico deberás basarte en los siguientes parámetros:
- Excelente
- Muy Bueno
- Bueno
- Regular
- Malo
ACTIVIDAD 5:
Ahora para saber que Opina tu Familia de ti deberás realizar la actividad que encontraras en el Aula Virtual. Luego guarda tus conclusiones en un archivo de Word con el nombre de “FAMILIA + NOMBRE COMPLETO”.
ACTIVIDAD 6:
Para obtener de nuestro trabajo un resultado mas productivo será interesante que organices previamente las profesiones que te gustaría estudias al terminar el Bachillerato. Para ello deberás visitar la siguiente página:
Al terminar de investigar sobre las distintas Profesiones de manera individual deberás elaborar en PowerPoint una presentación sobre las dos Profesiones que más te llamaron la atención. Al finalizar tu mini presentación unirás con tus compañeras de grupo tus dos diapositivas y crearan una sola para presentarla a toda la clase.
Podrás ayudarte con páginas similares a la siguiente:
http://www.educastur.es/index.php?option=com_content&task=view&id=545&Itemid=94
ACTIVIDAD FINAL:
Entrega la carpeta con todo tu trabajo a tu maestra para que ella te de el visto bueno y ya puedas empezar a elaborar tu PORTAFOLIO.
FELICITACIONES PARA CUANDO LLEGUES A ESTA ACTIVIDAD YA TENDRÁS UNA VISIÓN MAS CLARA DE QUE QUIERES ESTUDIAR AL TERMINAR EL COLEGIO.
"De todas las clases de conocimiento que podemos alcanzar, el conocimiento de Dios y el conocimiento de nosotros mismos son los más importantes."
Recursos
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RECURSOS
http://orienta.mecd.es/orienta/piop/jsp/index.jsp
http://www.educastur.princast.es/fp/hola/
http://www.cpop.net/test/formu.htm
http://www.aplicaciones.info/utiles/oprofe.htm
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/publicaciones/elige.php3
http://www.educastur.es/index.php?option=com_dbquery&Itemid=174
http://www.educastur.es/index.php?option=com_dbquery&Itemid=175
http://www.educastur.princast.es/info/ordenacion/sistema/general/bachiller/index.php
http://www.educastur.es/index.php?option=com_content&task=view&id=1011&Itemid=128
http://www.educastur.es/index.php?option=com_content&task=category§ionid=5&id=55&Itemid=120
http://www.educastur.es/index.php?option=com_content&task=view&id=412&Itemid=93
Evaluación
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EVALUACIÓN:
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Escasa consolidación |
Aprendizaje medio |
Buen aprendizaje |
Excelencia en el aprendizaje |
Puntuación Numérica |
Cantidad de Información |
Uno o mas actividades no están realizadas |
Las actividades trabajadas y la mayor parte de las preguntas fueron contestadas. |
Todas las actividades realizadas |
Todos los temas tratados ampliamente |
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Calidad de la Información |
No identifica la información importante. La información tiene poco o nada que ver con las preguntas planteadas. |
Identifica parcialmente la información importante. La información da respuesta a las preguntas principales, pero no da detalles y/o ejemplos. |
Identifica la información importante. |
Identifica la información importante. La información esta claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos. |
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Redacción |
Hay muchos errores de gramática, ortografía o puntuación. |
Hay pocos errores de gramática, ortografía o puntuación. |
Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación. |
Identifica las no hay errores de gramática, ortografía o puntuación. |
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Organización |
La información proporcionada no parece estar organizada. La estructura del texto no era clara y las oraciones no estaban en general bien relacionadas. |
La información esta organizada, pero los párrafos no están bien redactados, los párrafos incluyen información relacionada pero en general no han sido bien organizados. |
La información esta organizada con párrafos bien redactados. La mayor parte incluye una introducción, explicación o detalles y una conclusión. |
Identifica la información importante. La información esta claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos. |
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Diagramas e Ilustraciones |
Los diagramas e ilustraciones no son precisos y/o no añaden comprensión al tema. |
Los diagramas e ilustraciones son ordenados y precisos y en ocasiones añaden comprensión al tema. |
Los diagramas e ilustraciones son precisos y añaden comprensión al tema. |
Los diagramas e ilustraciones son claros y precisos y añaden comprensión al tema. |
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Fuentes de Información |
Algunas fuentes de información y graficas no están documentadas. |
Todas las fuentes de información y graficas están documentadas, pero muchas no están en el formato adecuado. |
Todas las fuentes de información y las graficas están documentadas, pero algunas no están en el formado adecuado. |
La información esta muy bien organizada con párrafos bien redactados y subtítulos. Todos los párrafos incluyen una introducción explicaciones o detalles y una conclusión. |
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Uso de Internet |
Necesita ayuda o supervisión para usar los enlaces y/o navegar a través de sitios. |
Puede usar ocasionalmente los enlaces sugeridos para encontrar información, y navegar a través de los sitios fácilmente y sin ayuda. |
Puede usar los enlaces sugeridos para encontrar información, y navegar a través de los sitios fácilmente y sin ayuda. |
Utiliza muy bien los enlaces sugeridos para encontrar información y navega a través de los sitios sin ayuda. |
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NOTA FINAL |
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AUTO EVALUACIÓN |
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SIEMPRE |
A VECES |
POCO |
He mantenido un comportamiento adecuado en clase. |
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He visitado las web que me han recomendado. |
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He realizado las tareas. |
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He escuchado y respetado las opiniones de mis compañeras. |
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He aportado ideas para conseguir avanzar en el trabajo. |
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He presentado mi trabajo en la fecha prevista, sin poner excusas. |
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He buscado las mejores imágenes. |
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He revisado mi trabajo antes de entregarlo. |
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Me he esforzado en la elaboración del trabajo y he participado en la exposición final. |
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Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.