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Mi Amigo Imaginario
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Autor: Lili Yolanda Timana Villota
Introducción
.Los estudiantes son cajitas de sorpresas, en las cuales muchas veces no se cree. Es menester que los docentes ayuden a detectar muchas habilidades y aptitudes escondidas que tienen.Crear, imaginar, producir, construir, son actividades que requieren de dedicación y los estudiantes demuestran cierta pereza mental que les impide desarrollar sus potenciales en cualquier actividad humana, por lo tanto, es necesario motivarlos e impulsarlos con estrategias que le generen confianza en sus capacidades y creatividad.Ficha técnica
Área:Arte
Asignatura:Apreciación Artística
Edad: Entre 13-14 años
Herramientas:
Auto Aplicaciones
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Tarea
.El proyecto involucra a 13 estudiantes del grado sexto de básica secundaria del centro educativo, quienes poseen muchas aptitudes que pueden desarrollar con la creación de diferentes objetos, producto de su imaginación. Son niños entre los 12 y 17 años de edad, con una buena disposición para el aprendizaje.Procesos
.Estimulación por parte de la profesora sobre las capacidades que poseen los estudiantes.ï‚· Los estudiantes deben pensar en su amigo y sus características.ï‚· Socializar su idea ante su grupo y la profesora.ï‚· Elaboración del amigo imaginario.ï‚· Presentación del amigo imaginario ante el grupo y la profesora, quienes hacen las observaciones pertinentes para su mejoramiento.ï‚· Presentación del amigo y relato de su historia frente a su grupo.ï‚· Evaluación.Recursos
.Humanos, tecnologicos, pinturas, fisicos
Evaluación
.Cada estudiante presento una obra muy buena e imaginativa cumpliendo asi con el compromiso establecidoNotas
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