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Convivencia Escolar A Traves De Las Tic
Publicado el - - -
Autor: Liliana Karime Marin Carpintero
Introducción
Mis estudiantes, día a día tenemos muchas oportunidades de demostrar nuestro trabajo en cada una de las asignaturas que cursan en este grado. Es por ello, que es el momento de organizar varias actividades donde todos los miembros de la comunidad educativa de nuestra institución observen lo que podemos hacer con las TIC.
La misión de este trabajo esta en "PROMOVER LA SANA CONVIVENCIA" desde la TIC, sin embargo para poder realizarlo debemos cumplir algunas tareas que encontrarás más adelante.
Recuerda que nuestro principal objetivo es:
- PROMOVER LA SANA CONVIVENCIA A TRAVÉS DE LAS TIC
De la misma manera cumpliremos algunos como:
- Utilizar las TIC para la organización de tareas y trabajos referentes a la sana convivencia en la sede campamento.
- Organización de las nuevas normas de convivencia escolar de la sede Campamento.
- Tener en cuenta a todos los miembros de la comunidad educativa para la organización e implementación de las nuevas normas de convivencia escolar de la sede campamento.
Para todo esto es necesario que utilicemos elementos tecnológicos como: cámaras de fotográficas y vídeo, conexión a Internet, computadoras, lecturas de textos en páginas web, organización, aplicación e interpretación de encuestas. Con cada uno de estos elementos podremos llegar a nuestra meta. "INICIEMOS ESTE CAMINO TECNOLÓGICO, DIVERTIDO Y DE SANA CONVIVENCIA PARA TODOS".
Ficha técnica
Área:Humanidades
Asignatura:Competencias Ciudadanas
Edad: Entre 17 y mas de 17 años
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Códigos QR
Fotografía
Infografías
Tarea
Chico y Chicas, la "TAREA PRINCIPAL" de cada uno de los grupos de trabajo será el DISEÑO DE UN BLOG en el cual se evidencien las actividades realizadas por ustedes. Recordemos que este camino lo recorreremos juntos y paso a paso mostrando nuestros avances tanto en la utilización de los recursos tecnológicos como en la muestra de la sana convivencia en la sede campamento.
Dentro de este proceso vamos a utilizar como lo mencionamos anteriormente varios recursos de Internet que nos servirán como base para alcanzar nuestro objetivo principal en éste trabajo.
Procesos
Actividad 1 Imágenes sobre prácticas de Buena Convivencia Escolar y de Convivencia Escolar NO Agradable en la Institución Educativa Rural Indígena No 3 Sede Campamento.
Para esta actividad cada uno de nosotros utilizará cámaras fotográficas, para obtener imágenes de momentos donde hay sana convivencia escolar y cuales no. Recuerda que cada grupo puede tomar todas las fotografías posibles, sin embargo en conjunto deben escoger un total de 5 fotos que subirán al blog, a las cuales le harán una nota de pie de foto explicando porque ha sido escogida y el porqué es sana convivencia escolar o no.
Actividad No 2 Vídeo de entrevistas a personas de la comunidad educativa que promueven la Buena Convivencia Escolar en la Institución Educativa Indígena Rural No 3 Sede Campamento.
Esta nueva tarea consiste en realizar varias entrevistas a personas de la comunidad educativa (Docentes, Estudiantes, Padres de Familia o Administrativos) que promuevan la sana convivencia escolar en la sede. De todas las entrevistas realizadas subiremos dos (2) al blog mostrando quienes hacen parte de este ejemplo de armonía en la escuela.
Actividad No 3 Organización de Nuevas Normas de Convivencia Escolar.
Las nuevas propuestas de trabajo siempre son buenas, teniendo en cuenta que los cambios generan nuevos momentos e inolvidables experiencias, con tu grupo de trabajo realizarán concertado con la comunidad educativa, unas nuevas normas de convivencia para la escuela. los pasos a seguir son:
- Tener en cuenta las normas de convivencias establecidas.
- Preguntar cuales creen que hacen falta para mejorar la convivencia en la escuela.
- Escribirlas en el cuaderno de ciencias sociales.
- Transcribir en el procesador de textos las nuevas normas de convivencia escolar.
- Revisión por el grupo y por el profesor de las nueva normas de convivencia escolar.
- Publicación en el Blog de estas pautas para la sana convivencia en la escuela.
Actividad No 4 Aplicación e interpretación de encuestas a Comunidad Educativa de la Sede.
En esta actividad nos divertiremos mucho a la vez que trabajaremos para saber cual es la percepción de los miembros de la comunidad educativa de la sede campamento. Tengamos en cuenta los siguientes pasos:
- Diseño de la encuesta en el cuadernos de ciencias sociales, es de anotar que aquí se elaborarán las preguntas del instrumento.
- Organización del documento e impresión, ten en cuenta que debes transcribir al procesador de textos word y luego con la revisión del grupo y del Profesor, se imprime el documento.
- Aplicación de la encuesta, en grupo se deben realizar las preguntas a diez (10) miembros de la comunidad educativa para tener en cuenta como perciben las nuevas normas de convivencia escolar.
- Tabulación de encuestas, para cada integrante del grupo es necesario organizar las respuestas y mirar cuantas personas contestaron afirmativa o negativamente a la misma pregunta (frecuencia).
- Elaboración de Gráficos, a partir de la tabla de frecuencia debemos transcribir los datos en la Hoja de Calculo Excel para generar un gráfico que nos ayude a interpretar si la comunidad acepta o no las nuevas normas de sana convivencia en la escuela.
Recursos
Evaluación
En el siguiente instrumento se proponen cinco (5) aspectos a evaluar del proyecto de clases. Los cuales están condensados en la matriz evaluativa diseñada en la pagina web http://rubistar.4teachers.org
Diseñando un Sitio en la Red: Creación y Alimentación de un Blog
Nombre del maestro/a: Miss Liliana Marin Carpintero
Nombre del estudiante: _____________________________________________________
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CATEGORIA |
SUPERIOR |
ALTO |
BASICO |
BAJO |
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CONTENIDO |
El sitio en la red tiene un propósito y un tema claros y bien planteados y son consistentes en todo el sitio. |
El sitio en la red tiene un propósito y un tema claros, pero tiene uno ó dos elementos que no parecen estar relacionados. |
El propósito y el tema del sitio en la red son de alguna forma confusos o imprecisos. |
El sitio en la red carece de propósito y de tema. |
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ÉTICA DE TRABAJO |
El estudiante siempre usa bien el tiempo para el proyecto en clase. Las conversaciones están enfocadas al proyecto y las cosas necesarias para su elaboración son mantenidas de forma que no interrumpen a otros. |
El estudiante usa bien el tiempo para proyecto en clase. La mayoría de las conversaciones están enfocadas al proyecto y las cosas necesarias para su realización son mantenidas de forma que no interrumpen a otros. |
El estudainte usa bien el tiempo para proyecto en clase, pero distrae a otros de su trabajo. |
El estudiante no usa bien el tiempo para proyecto en clase o interrumpe el trabajo de los otros. |
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TRABAJO COOPERATIVO |
Los compañeros demuestran respeto por las ideas de cada uno, dividen el trabajo de forma justa, muestran un compromiso por la calidad del trabajo y se apoyan unos a otros. |
Los compañeros muestran respeto por las ideas de cada uno y dividen el trabajo de forma justa. Hay compromiso por parte de algunos de los miembros hacia un trabajo de calidad y se apoyan unos a otros. |
Los compañeros muestran respeto por las ideas de cada uno y dividen el trabajo de forma justa. Hay poca evidencia de comprimiso hacia la calidad del trabajo en grupo. |
Los compañeros discuten o no respetan las ideas de cada uno y su aportación. La crítica no es constructiva y no se ofrece apoyo. El trabajo es hecho por una ó dos personas. |
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ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA |
No hay errores de ortografía, puntuación o gramática en el borrador final del sitio web. |
Hay 1-3 errores de ortografía, puntuación o gramática en el borrador final del sitio web. |
Hay 4-5 errores de ortografía, puntuación o gramática en el borrador final del sitio web. |
Hay más de 5 errores de ortografía, puntuación o gramática en el borrador final del sitio web. |
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PRESENTACIÓN |
El sitio en la red tiene un atractivo excepcional y una presentación útil. Es fácil localizar todos los elementos importantes. El espacio en blanco, los elementos gráficos y/o el centrado son usados con efectividad para organizar el material. |
Las páginas tienen un atractivo y una presentación útil. Todos los elementos importantes son fáciles de localizar. |
Las páginas tienen una presentación útil, pero pueden parecer estar llenas de información o ser aburridas. La mayoría de los elementos son fáciles de localizar. |
Las páginas se ven llenas de información o son confusas. Es a menudo difícil localizar elementos importantes. |
Fecha de creación: Nov 20, 2013 06:50 pm (CST)
Notas
Colombiaaprende.edu.co
Agradezco a la URBE por disponer todo para aprender en esta materia.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.