Tarea

Taller en grupales  de tres estudiantes

consultas páginas web

Exposiciones

algunas direcciones relacionadas:  

http://es.wikipedia.org/wiki/Ser_vivo

https://www.youtube.com/watch?v=r5nSaD9iZSU

?http://campus.belgrano.ort.edu.ar/cienciasnaturales1/articulo/220734/todos-los-seres-vivos-estan-formados-por-c-lulashttps://www.youtube.com/watch?v=VSy7t55cdCE

Célula vegetal

http://www.lourdes-luengo.org/actividades/6-2cvegetal.htm

Célula animal

http://www.lourdes-luengo.org/actividades/6-3canimal.htm

la membrana plasmática

http://www.lourdes-luengo.org/actividades/6-4membrana.htm

Preguntas de biología

http://www.areaciencias.com/celulas-y-organismos-sencillos/celulas-organismos-sencillos.htm

otras páginas de interés

http://www.areaciencias.com/ejercicios-biologia.htm

Procesos

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Primera sesión: presentación del proyecto y cronograma de actividades, a los estudiante se le planteara algunos interrogantes ¿Qué es un ser vivo? ¿Cómo están formados? ¿Cuál es la mínima expresión de vida?, para que realicen consulta para responder estas preguntas.

Segunda sesión: los estudiantes darán respuesta a los interrogantes planteados en la actividad anterior, luego se asociaran esas respuestas para llegar a los postulados de la teoría celular.

Sesión tercera: se observara un video, para luego realizar los comentarios del mismo, y sacar conclusiones, para llegar al concepto de las tres partes fundamentales de las células, tipos de células, transporte celular. Después se realizara mesas de trabajo en grupos de tres estudiantes, para que respondan las siguientes preguntas según el video observados. ¿Cuáles son las partes de las células?, ¿Cuántos tipos de células existen? Y ¿Qué diferenciarlas?, ¿Qué mecanismos utilizan las células para el intercambio de sustancia?, ¿Qué diferencia la endocitosis de la exocitosis?

 https://www.youtube.com/watch?v=pfAJKQ0HAQI

https://www.youtube.com/watch?v=QK_bOozP3h8

https://www.youtube.com/watch?v=e2WCUy8IiG4

Sesión cuarta: puesta en común de los interrogantes planteados en la sesión anterior, para sacar las conclusiones referente a cuáles son sus partes de las células (membrana celular, citoplasma y núcleo), cuanto tipos de células existen (procariotas y eucariotas, definir los mecanismos de intercambio de sustancias

Sesión quinta: es esta ocasión vamos a trabajar como están formados los tejidos, órganos y sistemas, para lo cual los estudiantes van a expresar lo que conocen del tema, de igual forma se les va a guiar, para que a partir de su propio cuerpo puedan descubrir la existencias de estas estructuras, partiendo de los conocimientos adquiridos en las sesiones anteriores, sobre la célula y su organización, para a través de preguntas los estudiantes identificaran que en su cuerpo hay tejidos, órganos y sistemas, luego con la ayuda de las siguientes direcciones web, encontraran como están formados, para luego ir asociándolo a una función que cumple en los seres vivos.

Sesión sexta: en este encuentro se va a identificar los diferentes sistemas y la relación con los órganos que lo constituyen, y la función que realiza en los seres vivos, para os estándares del grado sexto a séptimo se desarrollan los temas de los sistemas relacionados a la función de nutrición como: sistema digestivo, sistema respiratorio, sistema circulatorio y sistema excretor.

Páginas web asociadas al tema:

http://funciondenutricion-yoisyalexandra.blogspot.com/

https://www.youtube.com/watch?v=VSy7t55cdCE

Sesión séptima: este día se va a trabajar en equipos que trabajaran con la ayuda de la web para determinar cómo funciona cada uno de los sistemas que están relacionado al proceso de nutrición 

Recursos

Evaluación

Evaluación para ella se va a tener en cuenta los trabajos en grupo que los estudiantes realizaran, para que el proyecto se desarrolle, al mismo tiempo se tendrá en cuenta los aportes individuales y el compromiso con las actividades a realizar en grupo como individuales.

Notas

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ISABEL MARÍA CUESTA GONZÁLEZ