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Psicologãa Educativa
Publicado el 14 Junio de 2014
Autor: Jamileth Lara
Introducción
Psicología Educativa. Tema: "La motivación en el rendimiento académico "En términos generales se puede afirmar que la motivación es la palanca que mueve toda conducta, lo que nos permite provocar cambios tanto a nivel escolar como de la vida en general. Pero el marco teórico explicativo de cómo se produce la motivación, cuáles son las variables determinantes, cómo se puede mejorar desde la práctica docente, etc., son cuestiones no resueltas, y en parte las respuestas dependerán del enfoque psicológico que adoptemos. Además, como afirma Núñez (1996) la motivación no es un proceso unitario, sino que abarca componentes muy diversos que ninguna de las teorías elaboradas hasta el momento ha conseguido integrar, de ahí que uno de los mayores retos de los investigadores sea el tratar de precisar y clarificar qué elementos o constructos se engloban dentro de este amplio y complejo proceso que etiquetamos como motivación.
Ficha técnica
Área:Humanidades
Asignatura:Ética y valores
Edad: No hay restriccion de edad
Herramientas:
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Infografías
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Tarea
Investigar:
¿Qué es motivación?
¿Por qué es importante desarrollarla en el proceso de aprendizaje?
Como maestros, ¿de qué manera podemos colaborar a nuestros estudiantes para que desarrollen su motivación en el aprendizaje?
Procesos
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PASOS A SEGUIR PARA EL DESARROLLO DE LA TAREA |
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EL DOCENTE DEBERÁ |
EL ALUMNO DEBERÁ |
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- Entregar la tarea y la respectiva explicación de lo que consiste esta. |
- Prestar atención cuando se reciben las indicaciones de la tarea. |
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- Explicar paso a paso lo que se tendrá que realizar. Investigar bibliográficamente sobre ¿Qué es la motivación?, ¿por qué es importante que se desarrolle en el aprendizaje? Y como maestros, ¿cómo colaboraríamos a que nuestros estudiantes desarrollen la motivación en su aprendizaje?. Hacer un resumen de lo solicitado en pag. De papel bond tamaño carta. Agregar una portada, conclusión final y la referencia.
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- Tomar nota de cualquier indicación o explicación complementaria. |
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- Brindar tutorías para la aclaración de dudas. |
- Buscar al docente y solicitar las tutorías. |
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- Recibir la tarea en la fecha acordada. |
- Hacer una revisión final del trabajo completo, en cuanto a redacción, ortografía, etc. |
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- Proceder a la respectiva revisión y calificación. |
- Entregar la tarea con puntualidad |
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- Entregar tarea en la clase posterior. |
- Al recibir la tarea, revisar las observaciones y corregirlas. |
Recursos
.http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1301588086.pdf
http://www.educacion.udc.es/grupos/gipdae/documentos/congreso/Xcongreso/pdfs/cc/cc3.pdf
http://pendientedemigracion.ucm.es/BUCM/tesis/19911996/S/5/S5000201.pdf
Evaluación
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
PORCENTAJE DE EVALUACIÓN |
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Referencias bibliográficas o digitales confiables |
1 punto |
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Redacción y ortografía |
1 punto |
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Todos los elementos del informe que se solicitaron |
2 puntos |
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Contenido |
4 puntos |
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Calidad en la conclusión |
2 puntos |
Notas
Universidad Católica de El Salvador
Facultad de Ciencias y Humanidades
Cátedra: Psicología Educativa
Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educación, con Especialidad en Educación Básica.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.