Tarea

Tu tarea es crear un museo parapsicológico.

Tú y tus compañeros se convertirán en un grupo de investigadores; cuando hayan logrado sus objetivos, convertirán el salón de clase en un museo.

 Por medio de fotografías, carteleras y sonidos expondrán a sus compañeros de clase todo lo que arrojó su investigación, pues además de investigadores, harán el papel de guías dentro del museo.

¿Cómo lo debes hacer?

Procesos

Tu tarea:

Ahora que eres un experto en los términos relacionados con la parapsicología, lleva a cabo los siguientes pasos: 

JNecesitas 5 compañeros, además de ti, para realizar el proyecto. La pareja número uno estará encargada de liderar la investigación, la pareja número dos estará a cargo de escoger lo que hará parte del museo y la última pareja, tendrá la responsabilidad de liderar la logística del museo. *Es importante mencionar que todos participarán en cada uno de los pasos, pero siempre habrá dos estudiantes que lideren las actividades.

JUna vez establecido el grupo y los roles de cada uno dentro del mismo, entraremos en materia. *El primer paso es investigar a fondo lo que es y lo que no es la parapsicología, de esta forma sabrán cuándo encuentran páginas que hablan de descubrimientos científicos y cuándo de leyendas urbanas. Para esta parte del proyecto, la primera pareja estará liderando la investigación.

JInvestiguen a fondo los fenómenos PSI. Busquen aquellos que han llegado a ser famosos. Escojan el que más le llame la atención y organicen la información que encuentres.

JAhora deben averiguar acerca de los médiums  y poltergeists, además de  ahondar en los términos clarividencia, telepatía, precognición, psicoquinesia, Psicofonías, psicoimágenes y ectoplasmia para después escoger los temas (mínimo dos) hacia los cuales quieran dirigir su investigación. Una vez escogidos, buscarán ejemplos para exponer en el museo.

JYa tienen la información necesaria para preparar su museo. Escojan los temas que van a exponer y los guías de cada sección dentro del mismo. *La segunda pareja estará a cargo de esta parte del proyecto. Recuerden que más que de letreros, un museo está lleno de imágenes y sonidos.

JUna vez escogidas las piezas de harán parte del museo, hagan un esbozo de lo que será el salón de clase después de ambientarlo y preparen todo lo necesario para transformarlo. *Para llevar a cabo este paso, la pareja número tres liderará el proceso.

Puesta en común:

El día de la presentación ha llegado, hoy le mostrarán su creación a todos sus compañeros. Tienen el tiempo de la clase para ambientar el salón rápidamente y hacer el recorrido necesario para dar a conocer el museo. *Es importante que el papel de cada uno durante la ambientación y el recorrido estén muy claros antes de iniciar, pues tendrán el tiempo necesario para exponer su proyecto.

http://www.youtube.com/watch?v=nl-GNzJMOTk

enlace fotos fantasmas videos

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Recursos

Evaluación

Se realizará una heteroevaluación, a continuación encontrarás dos formatos, uno será diligenciado por cada pareja de la investigación, el segundo será diligenciado por las tres partes que participaron en el museo (grupo investigador, asistentes al museo y profesor) *La evaluación por parte de todos los asistentes se realizará en un solo formato, ellos discutirán para ponerse de a cuerdo en la evaluación más justa.

Formato número 1:

Formato número 2:

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Notas

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