Tarea

La actividad consta de tres partes y consiste en separar a los alumnos en 6 (seis) grupos y cada uno de ellos tendrá asignada la investigación, utilizando las TIC, de  una enfermedad relacionada con la alimentación. Al finalizar esta tarea realizarán una presentación en PowerPoint y por último confeccionarán un folleto de información acerca de la enfermedad asignada, promoviendo una adecuada alimentación.   

Procesos

Los alumnos se dividirán en 6 grupos y a cada uno se le asignará una enfermedad relacionada con la alimentación, de la siguiente manera:

Grupo 1: Obesidad

Grupo 2: Anemia

Grupo 3: Desnutrición

Grupo 4: Diabetes

Grupo 5: Bulimia

Grupo 6: Anorexia

PRIMERA PARTE - Investigación

Cada grupo deberá responder las siguientes preguntas (y cualquier otra interrogante que surja de acuerdo a la particularidad de la enfermedad):

a- ¿Qué es?

b- ¿Cuáles son las causas que la originan?

c- ¿Cuál es el grupo etario mayormente afectado por esta enfermedad?

d- ¿Cuáles son los síntomas y el perfil de las personas que padecen la enfermedad?

e- ¿Cuáles son las consecuencias?

f- ¿En qué consiste el tratamiento?

g- ¿Cómo se puede prevenir?

SEGUNDA PARTE - Presentación y Exposición

Luego de la investigación, cada grupo deberá realizar una presentación en PowerPoint y exponer en forma oral, frente al resto de sus compañeros del curso, la información recopilada de la enfermedad asignada. Esta actividad no deberá superar los 20 minutos.

TERCERA PARTE - Confección de folletos

Cada grupo diseñará y confeccionará un folleto tipo tríptico con la información que ellos crean más relevante. Estos folletos serán repartidos al resto de la población estudiantil de su colegio, haciendo énfasis en la promoción de una alimentación saludable. 

 

Recursos

Evaluación

En la tabla se especifican los criterios a evaluar durante las etapas de la tarea:

Aspectos a    evaluar	Muy bien    logrado	Logrado	Escasamente    logrado	Aún no    logrado
Análisis del material	Muy buena interpretación del material y completo resumen del mismo.	Buena interpretación del material y completo resumen del mismo.	Escasa interpretación del material y resumen poco completo del mismo.	No se interpreta el material y no se hace un correcto resumen del mismo
Trabajo grupal	Se respetan las ideas individuales, se divide el trabajo en forma equitativa y demuestran compromiso por la calidad de la tarea.	Se respetan las ideas individuales, se divide el trabajo en forma equitativa y sólo algunos de los integrantes del grupo demuestran compromiso con la calidad de la tarea.	Se respetan las ideas individuales, se divide el trabajo en forma equitativa y hay poca evidencia de compromiso con la calidad de la tarea.	Se discute y no se respetan las ideas individuales. La tarea sólo es realizada por uno o dos integrantes del grupo.
Voz-Consistencia	La calidad de la voz es clara y consistentemente audible durante la exposición oral. Se evidencia el uso correcto del lenguaje.	La calidad de la voz es clara y audible durante la narración. Se evidencia el uso correcto del lenguaje.	La calidad de la voz es clara y audible en un bajo porcentaje de la narración. Escaso vocabulario.	La calidad de voz no es clara ni audible.
Ortografía y Gramática en la presentación del PowerPoint y del folleto	No hay errores de ortografía, puntuación o gramática.	Hay 1-3 errores errores de ortografía, puntuación o gramática.	Hay 4-5 errores de ortografía, puntuación o gramática.	Hay más de 5 errores de ortografía, puntuación o gramática
Contenido del folleto	Presenta un diseño atractivo, la información es clara y los contenidos están ordenados.	Presenta un diseño atractivo, la información es clara pero los contenidos poco ordenados.	Presenta un diseño poco atractivo y la información es poco clara y desordenada.	No presenta un diseño atractivo y la información está desordenada y confusa.

 

Notas

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