Conflicto Comunicacional Inter Generacional Y Su Impacto En La Comunicación Educativa.

Tarea

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Para cada uno de los códigos cada integrante del equipo deberá crear una carpeta con su nombre ejem:

Pedro_Morales_Código

La carpeta contendrá todas las actividades realizadas durante el webquest, debiendo formar un portafolio de evidencias, que será enviado como producto entregable con extensión .zip a través del correo electrónico.

Observe que está es la única tarea que se evaluará de forma individual y de acuerdo al trabajo colaborativo se integrará en la ponderación de la calificación.

Les hago hincapié en el hecho de hacer en un primer tiempo la planeación y programación de las actividades para realizar envíos previos y poder consensuar entre uds. Recuerden que sólo tienen una semana para contestar el webquest.

Código

Definición de tarea

LT

Elabore una línea de tiempo para cada uno de los siguientes personajes.

Abuelo

Padre de familia

Docente activo (generación X )

Docente activo nueva generación

Niño Net

E 2

Elabore un ensayo basándose en el personaje elegido

E 3

Intercambie el ensayo realizado con alguno de sus compañeros, tendrán que intercambiar ensayos tantas veces como número de ensayos hayan realizado como equipo.

R1

Lea los recursos propuestos para complementar las tareas.

P1

Realice un escrito con las conclusiones obtenidas del ejercicio anterior, determinando:

Cuál es el impacto del conflicto comunicacional intergeneracional sobre la comunicación educativa.

S1

De acuerdo a las actividades anteriores y a la información que tienen hasta este momento, deben realizar una propuesta de mejora en la comunicación intergeneracional. En no más de diez puntos justificados.

S2

Una vez realizada la presentación en power point deberán colocarla en una página elegida bajo el consenso de todo el equipo

Procesos

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Proceso

Recomendaciones

LT

Participan todos los integrantes del equipo

Integrante 1- Abuelo

Integrante 2 – Padre de fam.

Integrante 3 – docente activo....etc

E2

Participan todos los integrantes del equipo

Realizará una investigación de las características del personaje elegido.

El ensayo no debe ser mayor de una cuartilla y debe definir perfectamente al personaje en base al conflicto comunicacional intergeneracional

E3

Participan todos los integrantes del equipo, podrán organizarse por parejas para disminuir el tiempo de análisis, si así lo determinan tienen la opción de crear un foro, y discutir en él sus ensayos.

Reflexione sobre la actitud que asume cada personaje y cómo se genera el conflicto comunicacional intergeneracional, así mismo concluirá porque: su impacto en la comunicación educativa.

R1

Se organizan en equipo para la consulta de los recursos recomendados.

Deberá apoyar las conclusiones solicitadas en el código P1 para dar marco teórico a su trabajo.

P1

Participan todos los integrantes del equipo

S1

Las justificaciones deben ser puntuales.

Debe presentar dichas conclusiones y propuesta de mejora en un archivo de power point .

Sugerencia:

La presentación debe ser dinámica, interactiva, debe contener hipervínculos a los recursos recomendados en el código R1

S2

Participan todos los integrantes del equipo bajo la dirección de un líder de opinión

El líder del equipo será quien debe subir el producto entregable a dicho recurso.

Recursos

http://216.75.15.111/~cognicion/index.php?option=com_content&task=view&id=199&Itemid=99999999

http://clon.uam.mx/spip.php?article294

http://books.google.com/books?hl=pt-BR&lr=&id=G1vWG5edJBAC&oi=fnd&pg=PA11&dq=+Una+pedagog%C3%ADa+para+el+adulto&ots=tmitqmDjWv&sig=zh9s7o16pKs66ZLoL8OSuUdRsS

http://books.google.com.mx/books?id=w3G6mmO2xd8C&pg=PA39&lpg=PA39&dq=comunicaci%C3%B2n+intergeneracional&source=bl&ots=IptUPJoElD&sig=CT0bSt6D6UdgeVhMDV5lTIMQYng&hl=es&ei=BY89SpKLO6OMtgfYxaSgBw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2

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Evaluación

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TAREAS

Organización y participación colaborativa	10%
LT	20%
E2	10%
E3	10%
R1	10%
P1	10%
S1	20%
S2	20%
Integración Portafolio de evidencias	10%

Notas

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