Requisitos

CONOCIMIENTOS Y HERRAMIENTAS INFÓRMATICAS.

Los estudiantes deben tener conocimientos básicos de manejo de internet, como rastreo y búsqueda de información, ingresar a  enlaces de youtube y descargar imagenes.

Se indagará los saberes previos y preconceptos sobre los usos que se le pueden dar al agua lluvia dentro de una vivienda y si con un proceso de filtración esta pueda ser usada como agua potable.


Conocimientos ambientales.

• Usos y aprovechamiento del agua lluvia.

• Manejo de sustancias quimicas y organicas.
• Minerales usados para la purificación del agua.

Conocimientos técnicos:

• Manejo básico de dibujo.
• Manejo de ofimática.
• Desempeño básico con herramientas de internet como youtube, sketchup.
• Manipulación correcta de herramientas para la construcción de la maqueta.

TEMAS ESPECIFÍCOS:

• Manejo de aguas lluvias.
• Colectores de agua.
• Potabilización del agua.
• Bosquejo y diseño gráfico de un filtro casero.
• Construcción de la maqueta (comprobación de viabilidad)

Proceso

IMAGEN TOMADA DE: http://www.ediciona.com/ilustracion_filtro_casero-dirpi-51122.htm

FILTRO CASERO

El proyecto busca crear en los estudiantes una alternativa casera de aprovechamiento del agua lluvia, además; enseñar una forma sencilla de realizar un filtro o purificador de agua buscando que esta tambíen pueda ser usada como agua potable para consumo humano, esta construcción de filtros caseros se realizará con minerales y elementos faciles de  conseguir en tiendas de productos químicos. Para que en una determinada situación sea posible suplir una escaces de agua inesperada o como una altenativa adicional de ahorro de agua dentro de una vivienda.

Actividades Docente

La función del docente será la de guía facilitador.

Explicará  a los estudiantes los temas para la búsqueda de la información, suministrando los enlaces para los videos.

• Usos del agua lluvia.
• Presentar el archivo en flash sobre usos del agua lluvia.
• Videos como hacer un captador de agua lluvia.
• Promover un conversatorio entre los estudiantes indagando los preconceptos sobre el tema.

• Videos como hacer un captador de agua lluvia.
• Solicitar que los estudiantes realicen un bosquejo o plano sobre la construcción de captor de agua en su vivienda.
• Dar explicación sobre el funcionamiento e instalación del software sketchup (para el diseño del plano).

• Presentar a los estudiantes la forma sencilla de como se puede construir un filtro casero.
• Minerales usados en la filtración del agua.
• Programar un taller escolar para la construcción de la maqueta o filtro purificador del agua.

Evaluar constantemente el proceso de los estudiantes.

Actividades Estudiante

El estudiante deberá presentar las siguientes disposiciones para la realización del proyecto:

• Observar los videos sugeridos, buscar otras opciones sobre el tema y que puedan servir de referente para las clases.
• Participar en los conversatorios, lluvias de ideas y debates.
• Realizar los bosquejos o planos para la construcción de los captadores de agua.
• Llevar los materiales para lo construcción de la maqueta.
• Construir en varias clases el filtro de agua.

Evaluación

La evaluación del proyecto sera de forma continua

• Observación continua de la participación de los estudiantes. 15%
• Calificación de la participación en los debates, conversatorios y lluvias de ideas. 15%
• Solicitar a los estudiantes que entreguen en hojas o virtualmente el bosquejo del captador del agua. 10%
• Seguimiento al proceso de construcción de la maqueta del filtro casero. 20%
• Calificación del filtro. 20%
• Evaluación final (virtual o escrita se acordará con los estudiantes) sobre el tema. 20%

Notas

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