Requisitos

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-          Conexión a Internet (compartir proyecto)

-          Estar registrado en la página de Scratch

-          Los estudiantes deben conocer la regla ortográfica de la b y v.

Proceso

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-          En esta actividad los estudiantes representan en Scratch de forma animada la regla ortográfica de la b y v, mediante seis ejemplos.

-          Estándar MEN que cubre: Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las propuestas de mis compañeros y profesor, y atendiendo algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y

-          ortográficos (acentuación, mayúsculas, signos de puntuación) de la

lengua castellana.

-          En esta actividad los estudiantes representan en Scratch de forma animada la regla ortográfica de la b y v, mediante seis ejemplos.

-          Estándar MEN que cubre: Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las propuestas de mis compañeros y profesor, y atendiendo algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y

-          ortográficos (acentuación, mayúsculas, signos de puntuación) de la

lengua castellana.

Actividades Docente

1.    IMÁGENES PRESENTAR EL PROYECTO

-          Presentar a los estudiantes como ejemplo  el  Proyecto terminado.

-          Crear un juego donde se refuerce el uso de la regla ortográfica de la b y v en seis palabras.

-          Tener claridad sobre la regla ortográfica.

-           

2.   ELABORAR  ESCENARIO 

 

Pedir a los estudiantes que se imaginen un escenario y lo plasmen de acuerdo a su creatividad,  donde luego se puedan ver claramente las  imágenes a importar y las palabras a escribir

 

3.    SELECCIONAR Y PALABRAS

 

Explicar los diferentes requerimientos del proyecto como conocimiento de la regla ortográfica, buscar seis imágenes que cumplan con la  misma y escribir el nombre de cada una de ella.

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4      Y  5. PROGRAMAR  EN SCRATCH

 

Plantear a los estudiantes que programen en el menú, cada uno de los objetos que representan el uso de la regla ortográfica de la b y v, los cuales al ser tocados con el puntero del mouse, cambian  de escenario y animen de forma interactiva el proceso que le corresponde. De igual forma para volver al menú inicial, se debe hacer con bandera verde.

 

La meta  requiere de varios seguimientos en clase, por lo cual será la meta más demorada de cumplir. Se debe verificar en cada uno de los procesos su definición escrita y su adecuada representación animada.

 

Se puede dejar a los estudiantes explorar la solución o indicándoles que pueden usar los programas ya diseñados en cada proceso y unirlos para representar todo el Ciclo o dejar que desarrollen sus propias propuestas.

Actividades Estudiante

.1.     Estar atento a las indicaciones del docente y los requerimientos para realizar el proyecto, tomando  nota.

Realizar los dibujos de cada uno de los procesos que el docente explicó, teniendo en cuenta qué elementos intervienen durante cada proceso.

 2.     Tener claridad en la programación usada para los objetos del menú y elaborar los escenarios propuestos.

 3.      Insertar imágenes adecuadas que permitan representar  el uso de b y v, y escribir el nombre de cada una de las imágenes.

Programar cada uno de los objetos y la representación animada del proceso. Iniciar animando el proceso que el docente indique.

4.     Programar cada uno de los objetos para que se puedan evidenciar cada uno de los procesos del uso correcto de la regla.

 5.     Programar  las palabras y  las letras v y b para que se pueda representar el uso adecuado  regla ortográfica.

6. Participar en la exposición de los trabajos destacados, teniendo en cuenta las diferentes propuestas para mejorar su proyecto final

 

Evaluación

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ASPECTOS A EVALUAR	CRITERIOS DE EVALUACIÓN
	5	4	3	2
Animación  del uso ortográfico de la b y v en seis palabras	Todas las animaciones corresponden a los procesos mencionados	Más de la mitad de las  animaciones corresponden a los procesos	Menos de la mitad de las animaciones  corresponden a los procesos	No cumplió con ninguna
Conceptos	Conocimiento de la regla ortográfica de la b y v	Maneja parte de la  de la regla ortográfica de la b y v	Conoce mínimamente el uso de la regla	No identifica el uso de la regla
Responsabilidad	Cumplió en el tiempo indicado con el proyecto y los trabajos oportunos de la clase			No cumplió con los trabaos propuestos en el proyecto

Notas

.LICEO GENERAL SERVIEZ