Proyecto Tecnología e Informática Informática Las Tics Estrategia De La Huerta Escolar Para La Formación Integral.
Las Tics Estrategia De La Huerta Escolar Para La Formación Integral.
Publicado el 13 Octubre de 2012
Autor: Holman Oswaldo Castellanos Jerez
Descripción
.La Escuela Normal Superior María Auxiliadora, es una institución educativa del municipio de San Andrés -Santander, ubicada a 96 kilómetros de la ciudad de Bucaramanga con una población de 9400 habitantes. La ENSMA cuenta con 17 sedes educativas, 2 urbanas y 15 rurales. La Escuela Rural Quebrada Colorada sede 10 de la ENSMA, ubicada a 10 kilómetros del casco urbano del municipio por una vía terciaria en malas condiciones de accesibilidad, la sede no cuenta con una vía de acceso por este motivo para llegar a la sede se debe caminar un tiempo aproximado de 1 hora por una pendiente. La escuela quebrada colorada es un sector de la vereda Santo Domingo a una altura de 2200msnm y en la cual se produce cultivos tales como: papa, frijol, cebolla, arveja, maíz, mora, curuba, apio, tomate de árbol.
esta sede cuenta con 7 estudiantes distribuidos en los grados, 1 preescolar, 3 segundo 1 cuarto y 2 quinto, 1 docente Licenciado en Educación Básica quien trabaja con la modalidad de Escuela Nueva.
La institución cuenta en la actualidad con 5 equipos de cómputo de computadores para educar.
Observando las condiciones que esta región ofrece en cuanto a la variedad de cultivos que allí se siembran y la riqueza de los componentes del suelo que hacen de este sector una tierra fértil y apropiada para las cosechas, se desarrolla el siguiente proyecto alternativo para los estudiantes a través de la huerta escolar mediante el uso de las tics como herramientas de investigación y de consulta, también como de seguimiento a lo largo de este proyecto.
Ficha técnica
Área:Tecnología e Informática
Asignatura:Informática
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Códigos QR
Infografías
Mapas Conceptuales
Objetivos
.OBJETIVO GENERAL
Utilizar las tics como una estrategia de la huerta escolar para la formación integral de los estudiantes de la sede 10 Quebrada Colorada de la escuela normal superior María auxiliadora del municipio de san Andrés, Santander
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Aprovechar las tics como herramienta practica en la búsqueda de nuevos cultivos en la zona.
- Fomentar un aprendizaje significativo en los estudiantes mediante el uso de las tics para solucionar dificultades académicas que se presentan en la sede.
- desarrollar herramientas informaticas que permiten dar a conocer a otras instituciones educativas el desarrollo de este proyecto
Recursos
para la elaboración de este proyecto se utilizaron los siguientes recursos
Humanos: estudiantes de la sede 10 quebrada Colorada
informáticos y herramientas: word, Excel, Scratch, Cmaptools.
recursos didácticos: Materiales Varios como pica, pala, azadón, tablas, metro.
Medios de comunicación : Internet como Youtube, redes sociales
Colaborativos:Blogs, redes de aprendizaje como colombia aprende
Requisitos
los requisitos para el desarrollo de este proyecto son:- conocimiento de herramientas informaticas(cmaptools, scratch)
- manejo de herramientas ofimaticas
- conocimiento de la huerta escolor
- manejo de herramientas de la web (blogs, redes sociales, aplicaciones entre otros)
- integralidad de areas fundamentales con la huerta escolar.
Proceso
.La Escuela Normal Superior María Auxiliadora, es una institución educativa del municipio de San Andrés -Santander, ubicada a 96 kilómetros de la ciudad de Bucaramanga con una población de 9400 habitantes. La ENSMA cuenta con 17 sedes educativas, 2 urbanas y 15 rurales. La Escuela Rural Quebrada Colorada sede 10 de la ENSMA, ubicada a 10 kilómetros del casco urbano del municipio por una vía terciaria en malas condiciones de accesibilidad, la sede no cuenta con una vía de acceso por este motivo para llegar a la sede se debe caminar un tiempo aproximado de 1 hora por una pendiente. La escuela quebrada colorada es un sector de la vereda Santo Domingo a una altura de 2200msnm y en la cual se produce cultivos tales como: papa, frijol, cebolla, arveja, maíz, mora, curuba, apio, tomate de árbol.
esta sede cuenta con 7 estudiantes distribuidos en los grados, 1 preescolar, 3 segundo 1 cuarto y 2 quinto, 1 docente Licenciado en Educación Básica quien trabaja con la modalidad de Escuela Nueva.
La institución cuenta en la actualidad con 5 equipos de cómputo de computadores para educar.
Observando las condiciones que esta región ofrece en cuanto a la variedad de cultivos que allí se siembran y la riqueza de los componentes del suelo que hacen de este sector una tierra fértil y apropiada para las cosechas, se desarrolla el siguiente proyecto alternativo para los estudiantes a través de la huerta escolar mediante el uso de las tics como herramientas de investigación y de consulta, también como de seguimiento a lo largo de este proyecto.
Actividades Docente
· FASE DE FORMACIÓN (En esta fase se trabaja sobre el problema identificado):
en este primer proceso el docente planteará a sus estudiantes la iniciativa dada por el programa de cpe para realizar un proyecto de aula que articule el uso de las nuevas tecnologias en los procesos de aprendizaje. seguidamente se utilizara la huerta escolara como la herramienta de aprendizaje que se utilizará en la areas básicas, y la forma como las herramientas tecnologicas permitiran llevar la evidencia y seguimiento a este proceso
· FASE DE ORGANIZACIÓN
como la sede no cuenta con una cantidad considerable de estudiantes por cada grada se realizaran las actividades en forma conjunta pero sin alterar los contenidos o temas para cada grado segun el plan pedagogico de la institucion
la elaboracion de la huerta se hará por grados, correspondiendole a cada uno de ellos una era la cual será la herrramienta práctica de las consultas realizadas y posterior articulacion con los temas a trabajas en el cuarto periodo
mediante el uso de la huerta escolar y las tics como herramientas tales como cmaptools, el docente podrá articular estas practicas en las areas basicas del cuarto periodo con los siguientes temas
GRADO SEGUNDO
Lengua Castellana: Mitos y leyendas, la noticia, género dramático, teatro de títeres; prefijos y sufijos, aumentativos y diminutivos
Ciencias Sociales: relieve de mi municipio, cuido el entorno que me rodea, economía de mi región.
Ciencias Naturales: fuentes de energía,importancia del sol, la luna, cuidados del medio ambiente.
Matemáticas: Noción de fracciones, movimientos en el plano, geometría (rectas, ángulos), longitud y perímetro, medición.
CUARTO:
Lengua Castellana: texto instructivo,trabajos escritos, taller de lectura y comprensión.
Ciencias Sociales: pisos térmicos de mi municipio, sectores de la economia Colombiana, cuido el entorno.
Ciencias Naturales: Equilibrio y desequilibrio ecológico, la nutricion de las personas, las propiedades de las plantas.
Matemáticas: Medición, razones y proporciones, estadística, medición.
QUINTO:
Lengua Castellana: taller de comprensión lectora, trabajos escritos, lenguaje literario, cotidiano, científico.
Ciencias Sociales: Colombia en el mundo, sectores de la economia Colombiana, cuido el entorno.
Ciencias Naturales: El cientifico, observa, clasifica, mide y experimenta, clasificacion de las plantas.
Matemáticas: proporcionalidades y magnitudes, volumen, capacidad.
a traves de la huerta escolar se buscara desarrollar estas tematicas de una forma practica y de la mano de las tecnologias, de tal forma que sea un proceso de enseñanza muy divertido y centraso en el contexto en el que se desarrolla.
Por último se evaluará el trabajo mediante los resultados obtenidos publicandose en blogs entre otros
Actividades Estudiante
|
MES |
ACTIVIDAD |
RESPONSABLE |
|
SEPTIEMBRE |
consultas en programas encarta, internet, elaboracion de la huerta escolar plantación de semillas. |
ESTUDIANTES |
|
OCTUBRE |
seguimiento de la huerta escolar por medio de la herramientas informaticas, Manejo de Herramientas de Ofimática, CmapTools, Scratch |
DOCENTE - GESTOR CPE |
|
NOVIEMBRE |
Elaboración de mini-proyectos en cada una de las areas. |
ESTUDIANTES - GESTOR CPE |
|
DICIEMBRE |
socializacion del proyecto a a apadres de familia y comunidad educativa en general, publicacion el blogs de los resultados del trabajo |
ESTUDIANTES
|
Evaluación
.| Para la evaluación de este proyecto se van a tener en cuenta cada una de las actividades desarrolladas por los verdaderos actores del aprendizaje, los estudiantes, sus motivaciones, creatividad,materiales magnéticos, consultas, trabajo en la huerta, articulación con la áreas del saber, participacion, investigación, entre otros, las cuales se plasmaron en el registro escolar de valoración. se realizará de forma continua empezando por procesos de planificación, consulta la motivación de los estudiantes a través de la observación directa, el trabajo en grupo, la responsabilidad en las tareas asignadas todo esto con el fin de mejorar el aprendizaje en los estudiantes de la sede 10. |
Notas
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.