Requisitos

1.    Metodología

La metodología a utilizar para llevar a cabo el presente proyecto, es de tipo cualitativo, ya que por medio de esta, el docente puede evaluar la percepción social e individual del entorno de los estudiantes en cuestión.

Además de ello, la herramienta a implementar es la Investigación Acción Participativa, puesto que a través de ella, tanto el docente como los estudiantes pueden integrarse de tal modo que el proceso educativo sea mancomunado.

Vale la pena resaltar que esta herramienta metodológica fue diseñada en el marco del pensamiento sociológico brasilero con énfasis en educación. Luego, fue traído al país por un profesional en la misma área, el sociólogo Orlando Fals Borda, quien argüía que este tipo de herramientas permiten tanto al investigador como a quienes son investigados, la posibilidad de mejorar e incrementar sus niveles de percepción y conocimientos.

ACCIONES A REALIZAR

Como el presente proyecto se propone mejorar los niveles de lecto escritura en los estudiantes a través de actividades lúdicas que evidencien y mejoren su relación con el medio. Se propone, en concordancia con lo anterior, una serie de actividades a realizar.

Proceso

PROYECTO DE AULA

1.    Lecto – escrituta para niños de segundo grado.

Por: Alba Nid Melo Maya

Es menester que los estudiantes de básica primaria mejoren sus niveles de lecto – escritura en todas las zonas rurales del país el municipio de Solita, por su ubicación geográfica carece de recursos didácticos para la enseñanza y mejoramiento de los niveles de lecto escritura.

Ademas de ello, es importante denotar que dicha carencia se ve refljada en que los estudiantes de la Sede Educativa La Samaria, no cuentan con los recursos económicos suficientes para estar desplazándose de forma contante a la biblioteca municipal lugar donde encontrarán gran cantidad de libros.

Los estudiantes de grado segundo de la Sede Educativa Samaria, aunque saben leer y escribir de forma adecuada, no manejan niveles elevados de comprensión de lectura, por lo cual el proceso de enseñanza y aprendizaje tiene dificultades para llevarse a cabo.

Es necesario crear un proyecto mediante el cual los estudiantes de la ya mencionada Sede, implementen dentro de su cotidianidad el hábito de la lectura, esto con la finalidad de fortalecer la comprensión de lectura.

1.    Pregunta de investigacion

¿De que manera pueden utilizarse las tic para fortalecer los procesos de lectoescritura en la primera infancia?

2.    Problemática a desarrollar.

Por las condiciones sociales y políticas que atraviesa el municipio donde se encuentra ubicada la Sede Educativa La Marsella, es difícil encontrar un lugar de acceso social donde consultar información académica, específicamente una biblioteca.

La única biblioteca que se encuentra en este municipio, se encuentra ubicada a la salida del casco urbano del mismo, con horario de atención de lunes a viernes de 8 a.m a 5 p.m. Tanto la jornada de funcionamiento como la ubicación de la misma no posibilita el acceso a esta por parte de estudiantes rurales, los cuales visitan el casco urbano los fines de semana, puesto que estos días con destinados para las comercialización y compras de víveres.

Además de ello, la sede en cuestión, por ejemplo, no cuenta con una biblioteca o un número significativo de libros, al contrario, los libros que en ella se encuentra son reducidos. Estos se encuentran direccionados al desenvolvimiento pedagógico de los estudiantes. 

Sumada a esta situación, es para denotar que en las sedes educativas a las cuales ellos pertenecen no cuentan con una ubicación geográfica que posibilite la conectividad, es el caso específico de los estudiantes de La Marsella.

Es manifiesto por algunos estudiantes que no tienen herramientas para practicar la lectura, también expresar de forma clara insatisfacción y desanimo por releer los textos que hacen parte del inventario de la sede en mención. Algunos arguyen que dichos textos ya los conocen y no vale la pena releerlos una y otra vez.

Actividades Docente

Actividades Estudiante

Evaluación

Notas