Proyecto Ciencias Naturales Física Vectores
Vectores
Publicado el 25 Octubre de 2012
Autor: Luis Eduardo Vallecilla Gomez
Descripción
Se pretende que los estudiantes de grado 100 identifiquen la magnitud vectorial, el modulo, la dirección y el sentido como también sea capaz de operar la suma y resta de vectores grafica y analíticamente entre ellos. Para llevar a cabo los objetivos del presente proyecto se ha propuesto que los estudiantes deberán tener en cuenta el dominio de teorema de Pitágoras, las funciones trigonométricas; El trabajo realizado será evaluado mediante una sustentación escrita
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Física
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Objetivos
Competencia
Explico la suma y resta de vectores usando el método grafico y el analitico
Desempeños
1. Reconocer un vector como un objeto matemático que tiene módulo, dirección y sentido.
2. Sumar vectores dados gráficamente uniendo el extremo de uno de ellos con el origen del otro cuando está concatenados y utilizando la regla del paralelogramo.
3. Identificar vectores opuestos para realizar la resta entre vectores.
Recursos
OBSERVACION: Primero debe observarse los tres videos adjuntos y a continuación ingresar a las páginas interactivas: Vectores donde puede identificar el modulo, la dirección y el sentido; además la suma y resta gráfica y analítica entre vectores
Requisitos
Requisitos:
· CMI.
· Saberes previos relacionados con:
-
- Funciones trigonométricas
- Teorema de Pitágoras
- Manejo básico del plano cartesiano
Proceso
Se pretende que los estudiantes de grado 100 identifiquen la magnitud vectorial, el modulo, la dirección y el sentido como también sea capaz de operar la suma y resta de vectores grafica y analíticamente entre ellos. Para llevar a cabo los objetivos del presente proyecto se ha propuesto que los estudiantes deberán tener en cuenta el dominio de teorema de Pitágoras, las funciones trigonométricas; El trabajo realizado será evaluado mediante una sustentación escrita
Actividades Docente
Labor del Docente:
Primera sesión:
· Presentación: El docente explicará en qué consiste la actividad y cuáles son los resultados de aprendizaje esperados
· Se presentan los criterios de evaluación en la rúbrica.
· Actividades: Observación y análisis de los tres videos intercalando pausas pertinentes que permitan la reflexión y por ende la comprensión a través de preguntas formuladas por el educador
.
Segunda sesión:
· Ingreso a las páginas interactivas y desarrollo en equipo de los ejercicios propuestos mediante la supervisión continua del docente en cuanto a despejar dudas y confirmar certezas.
· Se hará una revisión final de la actividad de cada grupo de trabajo, analizando los resultados de aprendizaje esperados de acuerdo a los criterios de evaluación planteados previamente en la rúbrica
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Actividades Estudiante
Primera sesión:
Formulación de preguntas tendientes a definir su rol durante las actividades.
· Negociación de los criterios de evaluación.
· Análisis y reflexión en torno al contenido de los videos; elaboración de proposiciones frente a las preguntas formuladas por el educador.
Segunda sesión:
· Resolución en equipo de los ejercicios propuesto en las páginas interactivas
· Evaluacion de la actividad propuesta.
Evaluación
.
Desempeño/Componente evaluado |
Superior |
Alto |
Básico |
Insuficiente |
Cognitivo [Adquisición y aplicación de conocimientos |
Logra identificar claramente las características de un vector, resuelve eficientemente los ejercicios de suma y resta de vectores usando el método gráfico y analítico |
Identifica la mayoría de datos de los vectores y realiza algunos ejercicio de suma y resta entre vectores usando el método gráfico |
La mayoría de veces no logra identificar las características de un vector. parcialmente realiza algunos ejercicios de suma y resta entre vectores |
No identifica las caracterísiticas de un vector y presenta dificultad para realizar las operaciones de suma y resta entre vectores usando el método gráfico. |
Actitudinal Orientación ética: |
Muestra siempre interés en su trabajo. Es participativo, pregunta. No requiere que se le llame la atención. Se interesa en sus compañeros ayudándoles a entender no pasando su trabajo. |
Casi siempre muestra interés en su trabajo. Alguna vez requirió se le llamara la atención, es participativo, ayuda a sus compañeros explicándoles y no pasa el trabajo |
Atiende y participa en la clase de manera esporádica. |
No participa, ni muestra respeto cuando esta hablando el maestro o uno de sus compañeros |
Meta cognición: [Autorregulación y motivación del y por el aprendizaje significativo y con sentido ] |
El interés y la participación activa para resolver los cuestionamientos que surgen y reflexionar en ellos hacen que cumpla con los objetivos de la clase. |
Procede a tomar apuntes, se interesa por el tema y participa en la clase preguntando del tema y así cumplir con el ejercicio. |
Es necesario preguntarle si comprendió el tema y requiere de un acompañamiento más cercano. |
Pierde el interés, ignora todo lo que tenga que ver con el tema y no cumple con los ejercicios planteados |
Competencias Laborales Generales [CLG Interpersonales]: |
Respeta la autoridad del maestro y se concentra en la clase, trabaja y lidera el equipo sin perder la concentración |
Actúa según las indicaciones y participa en clase, trabaja en equipo escuchando las opiniones y preguntas que surgen de su compañero de clase. |
Es necesario de que tenga acompañamiento cercano para que cumpla con los ejercicios propuestos. |
Falto compromiso y responsabilidad para que cumpliera con las metas de la clase |
Competencias Ciudadanas C.C: |
Escucha, se interesa, se responsabiliza y trabaja en equipo activamente de manera que su actividad en clase es evidencia del compromiso. |
Pregunta, comparte sus opiniones y se cerciora de que las respuestas dadas por su maestro sean satisfactorias. |
Atiende a la clase y en algunas veces manifiesta sus opiniones y cuestionamientos |
No propone ni participa en clase y procede a dejar la responsabilidad del trabajo a su compañero del equipo. |
Notas
.*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.