Proyecto Tecnología e Informática : Produciendo Cartas De Noticias Legalmente Correctas Y Visualmente Atractivas
: Produciendo Cartas De Noticias Legalmente Correctas Y Visualmente Atractivas
Publicado el 25 Octubre de 2012
Autor: ROSALBA VALENCIA Q
Descripción
Formar estudiantes con capacidad de elaborar documentos empresariales bien diseñados y visualmente atractivos (Cartas de noticias) teniendo en cuenta los elementos esenciales en estos documentos, como Propiedad Intelectual y Derechos de autor
Ficha técnica
Área:Tecnología e Informática
Asignatura:
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Blogs
Fotografía
Objetivos
-Haciendo uso del recurso glogster, crear conciencia en los alumnos sobre el respecto de la leyes sobre propiedad intelectual y Asuntos de derechos de autor
-Publicitar información y describir los aspectos relevantes sobre Derechos de autor, los cuales son esenciales para el buen correcto uso de la información que encuentran en la web.
-Crear patrones y estilos de acuerdo a la disposición y el diseño de su carta de Noticias
-Elaborar Cartas de Noticias bien diseñadas y visualmente atractivas haciendo uso del recurso glogster, donde se plasmen los elementos fundamentales sobre las leyes de propiedad intelectual y asuntos de derechos de autor.
Recursos
RECURSOS WEB 2.0
ENCUESTAS
Se planterará la siguiente encuesta como sondeo para verificar el conocimiento y la apropiación del tema
¿Qué tanto sabes de derecho de autor?
¿Consideras que en colombia se respectan los derechos de autor?
¿Cómo se deben proteger las publicaciones en la web?
¿Tu respetas los derechos de autor?
CONOCIMIENTO BASICO DEL MANEJO DEL RECURSO GLOGSTER
CONOCIMIENTO DE APLICATIVO MICROSOFT WORD:
Conocer las funciones inicio, diseño de pagina e Insertar
CONSULTAS SITIOS WEB:
Vínculos a sitios Web sobre Derechos de autor
http://www.copyright.com/content/cc3/en/toolbar/education.html
Una vista sobre la Ley de derechos de autor:
http://www.copyright.com/CopyrightResources/default.asp
Guías de Uso de Derechos de autor y Buen uso:
http://www.mediafestival.org/copyrightchart.html
LEYES DERECHOS DE AUTOR EN COLOMBIA
http://www.slideshare.net/ulisesiet/derechos-de-autor-en-colombia
EJEMPLOS DE CARTAS DE NOTICIAS EN LINEA
http://lloreuquinto3.blogspot.com/
http://200.67.183.219/calacoaya/h_cdnot.htm
http://www.postcarbon.org/newsletter/41250-carta-de-noticias-del-post-carbon
PERIODICOS EN LINEA Y SITIO DE REVISTAS DE NOTICIAS
http://www.executivelibrary.com/
Requisitos
Conocimiento básico sobre el tema Cartas de Noticias a traves de la lectura que realizaran en la pagina web indicada
Manejo del computador, con conocimientos básicos de el teclado, el mouse.
Conocimiento de Microsoft Word, en las funciones de inicio, diseño de pagina e insertar.
Conectividad a internet para realizar las búsquedas y el manejo de los diversos softwares
Manejo herramienta Encuestas, para conocer los conceptos emitidos por los estudiantes y verificar el avance de sus conocimientos
Blog del área, donde se encuentran las guías a desarrollar en el transcurso de las sesiones
Conocimiento del Software Glogster, a traves del cual se desarrollará la publicacion
Conocimiento de guía de análisis de paginas web.
Proceso
Formar estudiantes con capacidad de elaborar documentos empresariales bien diseñados y visualmente atractivos (Cartas de noticias) teniendo en cuenta los elementos esenciales en estos documentos, como Propiedad Intelectual y Derechos de autorActividades Docente
1. Presentación y explicación del Proyecto (10 Minutos)
2 .Aplicación de Encuestas y análisis de respuestas con participación en el aula. (15 Minutos)
3.Analisis de sitios web a través del uso de la plantilla (Eduteka) (20 Minutos)
4.Explicación del proyecto a realizar. Asignación de tareas con la explicación clara de el producto que cada alumno debe entregar (5 Minutos)
5. Realización de diseños en actividad extraclase
Actividades Estudiante
1. Asimilación de conceptos, de acuerdo a la explicación que el docente exponga. Los alumnos deben participar en forma dinámica en la encuesta planteada lo cual hace referencia a el tema.2. Respuestas a la encuesta ya pre-establecida, Y análisis de conceptos
3. Asimilación de de conceptos sobre el uso especifico del glogster.
4. Indagar la lectura de los diferentes sitios web, para consolidar el conocimiento. Búsqueda de fuentes.
5. Elaboración y diseño de publicaciones, haciendo uso de la herramienta glogster. El proyecto debe ser bien diseñado y visualmente atractiva para atraer lectores
Evaluación
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CATEGORÍA |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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Diseño del Glogster |
Estudiante puede con precisión contestar a todas las preguntas relacionadas con la información en la carta de noticias y los procesos utilizados para crear el cartel. |
Estudiante puede con precisión contestar la mayoría de preguntas relacionadas con la información en la carta de noticias y los procesos utilizados para crear el cartel. |
Estudiante puede con precisión contestar el 75% de las preguntas relacionadas con la información en la carta de noticias y los procesos utilizados para crearla. |
Estudiante parece tener conocimientos suficientes sobre los hechos o procesos utilizados en la carta. |
No realizo el trabajo |
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Atractivo |
El glogster es excepcionalmente atractivo en términos de diseño, el diseño y la pulcritud. |
El glogster es atractivo en términos de diseño, presentación y pulcritud. |
El glogster es aceptablemente atractivo aunque puede ser un poco complicado. |
El glogsterl es distractivo , o muy mal diseñado. No es atractivo. |
No realizo el trabajo |
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Calidad de la Información |
La información está claramente relacionado con el tema principalmente Incluye varios detalles de apoyo y / o ejemplos. |
La información está claramente relacionado con el tema principalmente proporciona 1-2 detalles de apoyo y / o ejemplos. |
La información está claramente relacionada con el tema principal. No hay datos y / o ejemplos se dan. |
La información tiene poco o nada que ver con el tema principal. |
No realizo el trabajo |
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Contenido - Precisión |
Todo el contenido en toda la carta de noticias es correcto. No hay errores de hecho. |
La mayor parte del contenido es exacto, pero hay una pieza de información que puede ser inexacto. |
El contenido es generalmente exacto, pero una pieza de información es claramente errónea o incorrecta. |
El contenido suele ser confuso o contiene más de un error de hecho. |
No realizo el trabajo |
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Eficacia |
El proyecto incluye todo el material necesario para comprender cómodo del tema. Se trata de una guía de estudio altamente eficaz. |
Proyecto incluye más material necesario para obtener una comprensión cómoda del material, pero se carece de una o dos elementos clave. Se trata de una guía de estudio adecuado. |
Proyecto falta más de dos elementos clave. Sería una guía de estudio incompleto. |
Proyecto faltan varios elementos clave y tiene imprecisiones que hacen que sea una guía de estudio pobre. |
No realizo el trabajo |
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Texto - Fuente Elección y Formato |
Formatos de fuente (por ejemplo, color, negrita, cursiva) han sido cuidadosamente planificado para mejorar la legibilidad y contenido. |
Formatos de las fuentes se han planeado cuidadosamente para mejorar la legibilidad. |
Formato de fuente ha sido cuidadosamente planificado para complementar el contenido. Puede ser un poco difícil de leer. |
El formato de fuente hace que sea muy difícil de leer el material. |
No realizo el trabajo |
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Notas
Este proyecto, se realizo a través de la Asesoria de Juan Carlos Lopez de Eduteka. Será aplicado en el Area de Emprendimiento de la Institucion Educativa La Esperanza, en su Sede Magdalena Ortega de Nariño.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.