Requisitos

Conexión a internet

Software navegador

Tener instalado la suite de Microsoft office

Proceso

En este proyecto se pretende que al final del mismo los estudiantes estarán en la capacidad de elaborar informes escritos aplicando las normas ICONTEC en cualquier área de conocimiento respetando los derechos de autor, utilizando el procesador de palabras como herramienta fundamental en la comunicación de ideas en la producción Textual así como la utilización de Power Point para la elaboración de presentación para exposiciones a un auditorio, adquiriendo habilidades para la expresión oral y corporal e incorporando a su exposición ayudas didácticas como videos, simulaciones o animaciones, encontradas por él mismo en internet.

Habilidades:

Búsquedas efectivas en internet.

Manejo del procesador de texto Word  y de Power Point.

Búsqueda de recursos didácticos relacionados con un tema.

Estándar Educativo:

Mejoro mi capacidad al digitar textos para poder expresar mis ideas en forma clara.

Recibir, obtener, interpretar, procesar y transmitir información de distintas fuentes, de acuerdo con las necesidades específicas de una situación y siguiendo procedimientos técnicos establecidos.

Actividades Docente

1.   (1 hora)  Presentación: Explicación de las actividades que se realizarán, el tiempo y la evaluación.

Distribución de temas: Los estudiantes se organizan en grupos y cada grupo escoge un tema de una gama propuesta. Los temas propuestos tienen que ver con tecnología. Se indica a los estudiantes que deben investigar el tema correspondiente.

·         Poleas

·         Palancas

·         Herramientas

·         Estructuras

·         Electrónica básica

·         Corriente eléctrica

·         Materiales

·         Dibujo técnico – escalas

·         Fluidos

2. (1 hora) Se revisa la consulta realizada por cada estudiante y se aprueba si cumple con los requerimientos. Cómo tarea para los estudiantes queda consultar las normas ICONTEC vigentes.

3. (1 hora) Se socializa la consulta sobre las normas ICONTEC y se especifican claramente en el cuaderno. Se indica a los estudiantes que con la consulta individual del tema y las normas ICONTEC deben empezar la planeación del trabajo escrito en el cuaderno por grupo.

4. (1 hora) Revisión del avance de la planeación del trabajo escrito por grupo.

5. (3 horas) En la sala de sistemas se indica que pueden digitar el trabajo realizado en el cuaderno utilizando el procesador de texto. Remitir a tutoriales y a la ayuda del office para el manejo del procesador de texto. Atender inquietudes y orientar para la colaboración entre compañeros. Como tarea deben consultar los criterios para elaborar una presentación de calidad.

6. (1 hora) Socializar y unificar con la participación de los estudiantes, un protocolo  y criterios para elaborar presentaciones de calidad.

7. (2 horas) Se atienden inquietudes de los estudiantes mientras los estudiantes elaboran su presentación del tema. La presentación además debe contar con una ayuda didáctica buscada en internet que ayude a apropiarse mejor del tema (video, animación o simulación).

8. (3 horas y 45 minutos) Atender a las exposiciones de cada grupo de estudiantes y abrir debate después de cada grupo en el tema expuesto para coevaluar a los estudiantes expositores.

9. (10 minutos) Reflexión Final (cierre): Respeto por los derechos de autor al realizar consultas. “Copiar no es robar pero hay que respetar y referenciar”

Actividades Estudiante

1. (1 hora) Los estudiantes conforman grupos y escogen un tema de la gama propuesta. Cada estudiante consulta el tema escogido por el grupo

2. (1 hora) Cada estudiante presenta la investigación realizada sobre su tema con el fin de obtener retroalimentación o aprobación.

3. (1 hora) Cada estudiante consulta las normas ICONTEC. Socializar la consulta de normas y se especifican claramente en el cuaderno.

4. (1 hora) En grupos de trabajo, elaboran la planeación del trabajo escrito en el cuaderno.

5. (3 horas) Digitar el trabajo escrito aplicando las normas ICONTEC en el procesador de texto Word.

Revisar tutoriales para resolver situaciones de edición de documentos, párrafo y formato.

Consultar las pautas para una presentación de calidad.

6. (1 hora) Socializar y unificar las pautas para  presentaciones de calidad.

7. (2 horas) Elaboran la presentación de diapositivas. Buscan en internet algún recurso para apoyar su presentación, ya sea un video, una animación o una simulación.

8. (3 horas y 45 minutos)  Muestran mediante exposición el tema trabajado, incluyendo una simulación, animación o video. Participa de los debates después de cada exposición donde evalúa de forma crítica a sus compañeros.

9. (10 minutos) Participa activamente de la reflexión propuesta por el profesor.

Evaluación

Notas