Requisitos

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Proceso

La actividad busca que los estudiantes indaguen sobre algunos inventos importantes para la humanidad y luego por grupos creen una línea de tiempo que se socializará en la siguiente clase.

Actividades Docente

1. Presentación: Contar a los estudiantes que se convertirán en “viajeros del tiempo” y que tendrán la misión de buscar los inventos más importantes para la humanidad para venir a nuestra época y compartir lo encontrado con sus compañeros.

2. Controlar el tiempo para realizar el cambio de la actividad.

3. Colaborar con la creación de los grupos y las discusiones que se generen internamente.

4. Apoyar a los estudiantes con los criterios que debe tener en cuenta a la hora de realizar la selección de los 10 inventos.

Criterios:

Leer acerca del invento sobre qué cambios grandes se dieron en la sociedad después de su llegada, cómo mejoró la vida de las personas con este invento (observar como actuaban las personas antes del invento y que pasó después).

5.Hacer recomendaciones cuando estén creando la línea de tiempo.

Actividades Estudiante

1. Cada estudiante tendrá 15 minutos para buscar en la web información de los inventos más importantes para la humanidad, deben buscar mínimo 5 inventos, los datos que deben buscar son: nombre del invento, nombre de su inventor, fecha de su invención e imagen del invento. La información debe ser registrada en un procesador de texto.

2. Al finalizar la búsqueda se les pedirá que se organicen en subgrupos de 4 estudiantes y socialicen entre ellos la información que encontraron.

3. Luego tendrán que  ponerse de acuerdo y escoger solo 10 inventos de los presentados y crear una línea de tiempo, para esto contarán con media hora. 

5. El producto final se expondrá en la siguiente clase argumentando porque esos diez inventos son los más importantes para la humanidad teniendo en cuenta su impacto y el cambio que generaron a la sociedad en ese momento.

La línea de tiempo debe ser guardada y enviarse al link al correo de la docente.

Evaluación

Aspectos		3	2	1
Investigación	Selecciona información relevante y apropiada para la actividad		Selecciona alguna información relevante y apropiada para la actividad	No selecciona información apropiada para la actividad.
Manejo del procesador de texto	Utiliza el procesador de texto para la recopilación de información		Utiliza el procesador de texto para la recopilación de alguna  información	No utiliza el procesador de texto para la recopilación de información.
Uso de la herramienta en línea	Construye una línea de tiempo utilizando la todos los recursos de la aplicación.		Construye una línea de tiempo utilizando 2 de los recursos de la aplicación.	Construye una línea de tiempo utilizando 1 recurso de la aplicación.
Trabajo en equipo	Aporta ideas e información para colaborar con la construcción de la línea de tiempo		Aporta pocas ideas e información para colaborar con la construcción de la línea de tiempo	No aporta ideas e información para colaborar con la construcción de la línea de tiempo.

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Notas

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