Requisitos

· Saber leer y escribir.

· Identificar el nivel de desarrollo cognitivo de  los niños y niñas con el fin de determinar el grado en que están preparados para aprender a leer y escribir. mediante la aplicación de determinadas pruebas estandarizadas.

· Poder interactuar con la lengua escrita para copiar formas, para saber lo que dice, para jugar, para descubrir, para inventar".

· Que la escuela y las familias trabajen en la misma dirección para conseguir que los niños y las niñas desarrollen un vínculo positivo con la lectura y la escritura.

Analizando la importancia de la interacción con la lengua escrita, como objeto de conocimiento, para descubrir cómo a través de esa interacción los niños y las niñas van construyendo sus primeros conceptos acerca del sistema de escritura y de las prácticas sociales relacionadas con el uso de la lengua escrita.

Proceso

Con el propósito de aumentar los niveles de la calidad educativa la educación ha pasado por una serie de procesos evolutivos  que han llevado a diseñar nuevas estrategias pedagógicas partiendo no sólo del maestro sino del estudiante y de todo un contexto que los rodea y que influye en el desarrollo integral del dicente.

Pero esto no quiere decir que las problemáticas educativas hayan desaparecido de las aulas de clase, una de las que más llama la atención son una serie de actitudes demostradas dentro del aula, como: el desinterés  por las actividades académicas.

La intensión de desarrollar este proyecto, es con el fin de lograr una motivación intrínseca y extrínseca en los estudiantes por el gusto de la lecto-escritura, es la base de la educación, utilizando como puente las herramientas tecnológicas.

Actividades Docente

· El docente debe ser un orientador de cada proceso, ser transformador de los errores que los estudiantes tengan durante todo el proceso.

· Debe explicar cada actividad de una forma dinámica y divertida que lo estudiantes sientan un agrado por la clase y de esta forma su aprendizaje será significativo.

· Debe ser flexible y amigable al momento de tratar con los estudiantes generar un espacio de confianza alumno-docente..

Actividades Estudiante

1°) Utilizar el karaoque como medio de lectura divertida.

En esta actividad se realizara una presentación a través de un video bean la reproducción de karaoque, con la intención que el estudiante tenga una estimulación por aprender a leer y a la vez se está divirtiendo cantando y recreándose con sus compañeros de clases.

2°) Producir de textos. Esta actividad trata de formar una productores de textos, a partir de la creación de cuentos, fabulas poemas, con el fin que ellos se motiven por escribir y crear sus propios contenidos.

3°) Comprender los textos, esta actividad busca que los estudiantes al momento de leer textos, tenga la capacidad de analizar y poder decir con sus propias palabras que dice el texto, y poder dar su criterio frente a determinada lectura.

4°) Ellos en diferentes fuentes investigaran textos que le llamen la atención y realizaran una serie de cuestionarios los cuales se plasmaran en programas de  textos como Word, con el fin de llevar un registro de cada una de las actividades.

Evaluación

Participación  en clases	Responsabilidad con compromisos asignados
Evaluaciones orales	Respeto a los compañeros y docente
Ejecución de software	Responsabilidad con los equipos tecnológicos.
Actividades lúdicas	Compromisos con sigo mismo.
reflexiones	Interés por las actividades dentro y fuera del aula

Notas

Dios gracias por permitir la realización de este proyecto, por brindarnos la fortaleza y la voluntad para seguir adelante en esta bella labor, como hemos decidido por el resto de nuestras vidas y transformarnos en sus instrumentos para generar una mejor vida al ser humano y todo su contexto natural.