Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Estrategias Lúdico-Pedagógicas Para Mejorar La Comprensión Lectora En El Centro Educativo Buenavista Sede La Leona.
Estrategias Lúdico-Pedagógicas Para Mejorar La Comprensión Lectora En El Centro Educativo Buenavista Sede La Leona.
Publicado el 30 Octubre de 2012
Autor: jefferson alexander martinez riatiga
Descripción
Los niños y niñas de grado tercero del centro educativo Buenavista sede la leona, se les dificulta leer, analizar y comprender diferentes tipos de textos, con intenciones comunicativas diversas, así como desarrollar una actitud crítica ante la información que recibe a través de diferentes fuentes.de tal manera, se plantean el siguiente interrogante:
¿Cómo alcanzar el proceso de comprensión lectora en los niños y niñas de grado tercero del centro educativo Buenavista sede la leona.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Audio
Bases de datos
Blogs
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Gráficas
Objetivos
GENERAL:
desarrollar estrategias lúdico-pedagógicas e integrando las tics que permitan a los estudiantes de grado tercero del centro educativo buenavista, sede, la leona mejorar la comprensión lectora.
ESPECIFICOS.
Propiciar ambientes y técnicas agradables que estimulen en los estudiantes la formación de la comprensión lectora.
Desarrollar en los estudiantes las competencias básicas del aprendizaje.
Crear en los niños y niñas actitudes e intereses que faciliten el mejoramiento de la comprensión lectora.
Formar lectores capases de desenvolverse en el ámbito escolar.
Recursos
Cuaderno rayado de cien hojas, lápices HB, lapiceros negro y azul, cámaras fotográficas, periódico, laminas, libros de acercamiento a la lectura, colores, entre otros.
video beam, computadores portátiles, DVD, TV, entre otros.
Requisitos
Conocen sobre los signos de puntuación.
Tienen la capacidad de interpretar algunos textos.
Manejan el proceso para prender y apagar un computador.
Manejan los elementos físicos del computador.
Proceso
Los niños y niñas de grado tercero del centro educativo Buenavista sede la leona, se les dificulta leer, analizar y comprender diferentes tipos de textos, con intenciones comunicativas diversas, así como desarrollar una actitud crítica ante la información que recibe a través de diferentes fuentes.de tal manera, se plantean el siguiente interrogante:
¿Cómo alcanzar el proceso de comprensión lectora en los niños y niñas de grado tercero del centro educativo Buenavista sede la leona.
Actividades Docente
Ser Responsable de las actividades propuestas y a desarrollar en el proyecto.
Ser el guía y observador del desarrollo de las actividades.
Ser el motivador de buenos hábitos de lectura en el estudiante.
Actividades Estudiante
Cumplir con las actividades propuestas por el docente.
Mostrar interés y responsabilidad en las actividades a realizar, durante el proyecto.
Mostrar buenos hábitos de lectura al finalizar el proyecto.
Evaluación
Notas
agradesimientos a los tutores Horeb Meza y Dainer Suarez, por averme hecho crecer los conocimientos sobre las tecnologias de la informacion y la comunicacion (tics);y a computadores para educar por aver traido este diplomado, para nosotros los docentes.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.