Proyecto Matemáticas Lógica y Conjuntos Resolver Y Formular Problemas Matematicos Un Reto Que Todos Aceptamos Por Medio De Las Tics
Resolver Y Formular Problemas Matematicos Un Reto Que Todos Aceptamos Por Medio De Las Tics
Publicado el 02 Noviembre de 2012
Autor: Leidy Johanna Gil Vargas
Descripción
El proyecto
“Resolver y formular problemas matemáticos: un reto que todos aceptamos”
es importante porque apunta a una concepción acerca de la resolución de problemas matemáticos desde los mismos lineamientos curriculares, donde los problemas no son vistos como la aplicación de conocimientos previamente estudiados con ejercicios de mecanización, sino como situaciones en las que los estudiantes identifican, seleccionan y usan estrategias pertinentes y adecuadas para obtener soluciones válidas en el contexto matemático y donde la intervención del maestro sería para orientar, precisar o recordar un concepto que debe ser aplicado en las estrategias que los mismos estudiantes seleccionen. En síntesis la resolución de problemas entendida como el eje central del currículo en matemáticas .Las debilidades vistas en las Pruebas Saber en el área de Matemáticas obedecen a esa forma tradicional de enseñar las matemáticas donde los problemas son simples ejercicios de mecanización trabajados después de ciertas teorías, conceptos y ejercicios de aplicación sueltos, por eso se hace necesario un Proyecto visto desde el enfoque de Resolución de Situaciones Problema .De este proyecto se derivan además otras acciones metodológicas como el trabajo colaborativo, crear situaciones de aprendizaje y objetos de aprendizaje con ayuda de TIC y estableciendo una relación entre lineamientos,competencias, estándares y logros desde las mismas situaciones problema.
Ficha técnica
Área:Matemáticas
Asignatura:Lógica y Conjuntos
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Códigos QR
Diagramas de flujo - proceso
Encuestas
Escritura colaborativa
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Objetivos
.Objetivo General
Mejorar en los estudiantes del grado 5º de la Institución Educativa Efrén Cardona Chica Sede El Espartillal la dificultad para resolver y formular problemas rutinarios simples y problemas no rutinarios simples y complejos.
Objetivos Específicos
Desarrollar habilidades de comunicación, razonamiento lógico a través de situaciones problema.
Posibilitar el trabajo colaborativo entre los estudiantes a través de estas situaciones problema.
Lograr que los estudiantes se apropien de los conceptos y el lenguaje matemático a través de las diferentes situaciones problema.
Utilizar las herramientas básicas del computador y de las TIC con actividades virtuales e interactivas que afiancen los conceptos matemáticos adquiridos o clarifiquen estos conceptos.
Fortalecer el desarrollo de competencias en la búsqueda de información de conceptos y situaciones matemáticas a través de la navegación en Internet y la búsqueda en textos matemáticos.
Desarrollar destrezas que aumenten la autonomía en el aprendizaje no sólo de las Matemáticas, sino de las distintas áreas del saber.
Recursos
.humanos
tecnologicos
presentacion en power point.
Requisitos
los estudiantes previamente deberan saber utilizar las herramientas tecnologicas con las que dispone la instituciòn.Proceso
El proyecto
“Resolver y formular problemas matemáticos: un reto que todos aceptamos”
es importante porque apunta a una concepción acerca de la resolución de problemas matemáticos desde los mismos lineamientos curriculares, donde los problemas no son vistos como la aplicación de conocimientos previamente estudiados con ejercicios de mecanización, sino como situaciones en las que los estudiantes identifican, seleccionan y usan estrategias pertinentes y adecuadas para obtener soluciones válidas en el contexto matemático y donde la intervención del maestro sería para orientar, precisar o recordar un concepto que debe ser aplicado en las estrategias que los mismos estudiantes seleccionen. En síntesis la resolución de problemas entendida como el eje central del currículo en matemáticas .Las debilidades vistas en las Pruebas Saber en el área de Matemáticas obedecen a esa forma tradicional de enseñar las matemáticas donde los problemas son simples ejercicios de mecanización trabajados después de ciertas teorías, conceptos y ejercicios de aplicación sueltos, por eso se hace necesario un Proyecto visto desde el enfoque de Resolución de Situaciones Problema .De este proyecto se derivan además otras acciones metodológicas como el trabajo colaborativo, crear situaciones de aprendizaje y objetos de aprendizaje con ayuda de TIC y estableciendo una relación entre lineamientos,competencias, estándares y logros desde las mismas situaciones problema.
Actividades Docente
.Actividades Estudiante
.los estudiantes utilizan de manera completa y dinamica los programas y actividades dispuestas para que desarrollen sus habilidades matematicas como:Evaluación
.Notas
.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.