Requisitos

Proceso

¿Cómo vincular las TIC y los contenidos virtuales al desarrollo de competencias sobre el pensamiento numérico, en lo concerniente al área de matemáticas, para alumnos de cuarto a quinto, en una escuela unitaria?

1.       Objetivo general:

1.       Enseñar-Educar en competencias matemáticas a alumnos de cuarto y quinto grado, a partir del cambio de las dinámicas de enseñanza tradicional, por los métodos de la enseñanza moderna apoyada en los recursos digitales que nos ofrecen las TIC

3.1 Objetivos específicos:

·         Diagnosticar el gusto de los educandos por los recursos presentados, para evidenciar la matriz DOFA, en cuanto al uso de las innovaciones tecnológicas.

·         Realizar una búsqueda exhaustiva y haciendo uso de aplicaciones, de videos, juegos, imágenes, en el internet, que se relacionen con  algunas de las actividades propuestas en el currículo escolar, para los grados cuarto y quinto de primaria.

·         Valorar la fiabilidad de los recursos web, frente a los lenguajes, pertinencia y asertividad para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes.

·         Incluir sobre las actividades pedagógicas, recursos digitales para la presentación y acompañamiento de algunos de los temas.

·         Acompañar a los estudiantes por los contenidos virtuales presentados, resolviendo sus inquietudes y captando así sus dificultades.  

·         Utilizar contenidos digitales, imágenes, videos, juegos, por temas, alojándolos en el blog institucional, para desarrollar un banco de recursos y ayudas didácticas tecnológicas e informáticas.

·         Convertir el blog institucional en un sitio virtual que visibilice la experiencia del proyecto de aula en tic, en la web. 

·         Evaluar los conocimientos adquiridos por los estudiantes con el uso de software online y offline.

Actividades Docente

El docente es el encargado de revisar los contenidos digitales, y su pertinencia y coherencia con las competencias definidas por el MEN y articuladas al presente proyecto. Sera quien administre el blog institucional, de la sede, y buscara la forma de comunicarle a sus colegas del municipio, las nuevas herramientas tecnológicas y digitales que poco a poco debe ir encontrando. De igual forma, es el docente el encargado en ir evidenciado la matriz dofa del proyecto, en publicaciones periódicas, sobre la ejecución del proyecto de aula.

Actividades Estudiante

El educando, es el principal beneficiado del proyecto, a el concierne, crear vinculo de pertenencia con el blog institucional, conocer los contenidos digitales  y actividades que aquí se propondrán. 

Evaluación

La evaluación de este proyecto gira entorno a tres variables principales:

A los recursos virtuales que se usan:

*Son fiables, *facilitan la labor, *cumplen con el objetivo.

A los alumnos,

*Logran concentrarse, *cumplen los estándares de competencias previstos y trazados por el MEN * reconocen la utilidad de las TIC en la clase

A los docentes

*manejan hábilmente los recursos presentados *valoran la utilidad de los instrumentos digitales *retroalimentan sus clases y los temas con este material digital * reconoce la utilidad de las TIC en la clase.

Cualquier fallo en las variables aquí presentadas, requiere una restructuración desde el como hacer y ejecutar este proyecto, que es ambicioso.

Notas