Proyecto Ciencias Naturales Biología Recursos Virtuales Para Educar Sobre El Conocimiento Cientifico Natural A Alumnos De Cuarto Y Quinto De Primaria En Escuela Unitaria
Recursos Virtuales Para Educar Sobre El Conocimiento Cientifico Natural A Alumnos De Cuarto Y Quinto De Primaria En Escuela Unitaria
Publicado el 04 Noviembre de 2012
Autor: edna socorro pacheco
Descripción
.1. PREGUNTA ORIENTADORA:
¿Cómo vincular las TIC y los contenidos virtuales al desarrollo de competencias sobre conocimiento científico y natural, en lo concerniente al área de Ciencias Naturales, para alumnos de CUARTO Y QUINTO, en una escuela unitaria?
2. Estándar de competencia:
Conocimiento natural y científico: Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasiï¬cación..
2.1 Competencias a desarrollar:
Observo el mundo en el que vivo.
• Formulo preguntas a partir de una observación o experiencia y escojo algunas de ellas para buscar posibles respuestas.
• Propongo explicaciones provisionales para responder mis preguntas.
• Identiï¬ co condiciones que infl uyen en los resultados de una experiencia y
que pueden permanecer constantes o cambiar (variables).
• Diseño y realizo experimentos modiï¬ cando una sola variable para dar respuesta a preguntas.
• Realizo mediciones con instrumentos convencionales (balanza, báscula,
cronómetro, termómetro...) y no convencionales (paso, cuarta, pie, braza,
vaso...).
• Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin alteraciones), en forma escrita y utilizando esquemas, gráï¬ cos y
tablas.
• Busco información en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias y experimentos propios y de otros…) y doy el crédito correspondiente.
• Establezco relaciones entre la información y los datos recopilados.
• Selecciono la información que me permite responder a mis preguntas y determino si es suï¬ ciente.
• Saco conclusiones de mis experimentos, aunque no obtenga los resultados
esperados.
• Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas.
• Persisto en la búsqueda de respuestas a mis preguntas.
• Comunico, oralmente y por escrito, el proceso de indagación y los resultados
que obtengo.
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Blogs
Calendarios
Encuestas
Escritura colaborativa
Objetivos
.Objetivo general:
1. Enseñar-Educar en competencias de ciencias naturales a alumnos de cuarto y quinto, a partir del cambio de las dinámicas de enseñanza tradicional, por los métodos de la enseñanza moderna, apoyada en los recursos digitales que nos ofrecen las TIC
Objetivos específicos:
· Diagnosticar el gusto de los educandos por los recursos presentados, para evidenciar la matriz DOFA, en cuanto al uso de las innovaciones tecnológicas.
· Realizar una búsqueda exhaustiva y haciendo uso de aplicaciones, de videos, juegos, imágenes, en el internet, que se relacionen con cada una de las actividades propuestas en el currículo escolar, para cada uno de los grados. (primero a tercero de primaria)
· Valorar la fiabilidad de los recursos web, frente a los lenguajes, pertinencia y asertividad para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes.
· Incluir sobre las actividades pedagógicas, recursos digitales para la presentación y acompañamiento de cada uno de los temas.
· Acompañar a los estudiantes por los contenidos virtuales presentados, resolviendo sus inquietudes y captando así sus dificultades.
· Utilizar contenidos digitales, imágenes, videos, juegos, por temas, alojándolos en el blog institucional, para desarrollar un banco de recursos y ayudas didácticas tecnológicas e informáticas.
· Convertir el blog institucional en un sitio virtual que visibilice la experiencia del proyecto de aula en tic, en la web.
· Evaluar los conocimientos adquiridos por los estudiantes con el uso de software online y offline.
Recursos
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Para la ejecución del presente proyecto, necesitaremos, utilizar al máximo las terminales de cómputo que estén disponibles en la sede educativa. Por ello el llamado al ministerio de Las TIC, a través del programa computadores para educar, para generar reposicion de los equipos que cumplen su ciclo de vida útil, y por supuesto densificación para mejorar la calidad y cobertura por estudiante.
Conexión a internet, esperando por supuesto que las condiciones actuales de velocidad, mejoren en el corto plazo, para asi mismo impartir una educación de calidad y optimizar por supuesto el tiempo que los educandos pasan frente al computador.
Contenidos digitales tomados en gran parte de los portales educativos como www.colombiaaprende.edu.co, y otros que el docente evaluara y pondrá a disposición en el blog institucional.
Un blog alojado en Blogger que se constituirá en la principal herramienta, que evidenciara los contenidos digitales segregados por cada una de las unidades temáticas aquí tratadas.
Requisitos
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Organización del material por unidades temáticas según lo dispuesto por la metodología de enseñanza Escuela Nueva |
La realización del proyecto RECURSOS VIRTUALES PARA EDUCAR SOBRE EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO NATURAL A ALUMNOS DE CUARTO Y QUINTO DE PRIMARIA EN ESCUELA UNITARIA, estará orientada bajo la secuencia de la siguiente metodología:
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Vincular los contenidos virtuales encontrados en el Blog institucional
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Elaboración de evaluaciones y métodos de seguimiento al alumno en procesador de texto y procesador de calculo.
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Seguimiento de la estrategia a través de las experiencias de los estudiantes |
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Desarrollo de la justificación y objetivos generales y específicos |
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Planteamiento del problema a investigar en el proyecto |
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Búsqueda exhaustiva de material en páginas especializadas que cubran las necesidades de las competencias mencionadas en el área de ciencias Naturales |
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Articulación de los contenidos temáticos del área con los contenidos virtuales encontrados |
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Articulación del Proyecto al PEI- Institución Educativa SAN ANDRES DOLORES-TOLIMA |
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Evaluación de la fiabilidad de los contenidos virtuales encontrados, así como la asertividad del lenguaje, y público para el que esta dirigido |
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Evaluación general del proyecto y su pertinencia |
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Metodología de proyecto seguida en cada sede vinculada |
Proceso
.1. PREGUNTA ORIENTADORA:
¿Cómo vincular las TIC y los contenidos virtuales al desarrollo de competencias sobre conocimiento científico y natural, en lo concerniente al área de Ciencias Naturales, para alumnos de CUARTO Y QUINTO, en una escuela unitaria?
2. Estándar de competencia:
Conocimiento natural y científico: Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasiï¬cación..
2.1 Competencias a desarrollar:
Observo el mundo en el que vivo.
• Formulo preguntas a partir de una observación o experiencia y escojo algunas de ellas para buscar posibles respuestas.
• Propongo explicaciones provisionales para responder mis preguntas.
• Identiï¬ co condiciones que infl uyen en los resultados de una experiencia y
que pueden permanecer constantes o cambiar (variables).
• Diseño y realizo experimentos modiï¬ cando una sola variable para dar respuesta a preguntas.
• Realizo mediciones con instrumentos convencionales (balanza, báscula,
cronómetro, termómetro...) y no convencionales (paso, cuarta, pie, braza,
vaso...).
• Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin alteraciones), en forma escrita y utilizando esquemas, gráï¬ cos y
tablas.
• Busco información en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias y experimentos propios y de otros…) y doy el crédito correspondiente.
• Establezco relaciones entre la información y los datos recopilados.
• Selecciono la información que me permite responder a mis preguntas y determino si es suï¬ ciente.
• Saco conclusiones de mis experimentos, aunque no obtenga los resultados
esperados.
• Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas.
• Persisto en la búsqueda de respuestas a mis preguntas.
• Comunico, oralmente y por escrito, el proceso de indagación y los resultados
que obtengo.
Actividades Docente
.El docente es el encargado de revisar los contenidos digitales, y su pertinencia y coherencia con las competencias definidas por el MEN y articuladas al presente proyecto. Sera quien administre el blog institucional, de la sede, y buscara la forma de comunicarle a sus colegas del municipio, las nuevas herramientas tecnológicas y digitales que poco a poco debe ir encontrando. De igual forma, es el docente el encargado en ir evidenciado la matriz dofa del proyecto, en publicaciones periódicas, sobre la ejecución del proyecto de aula.
Actividades Estudiante
.El educando, es el principal beneficiado del proyecto, a el concierne, crear vinculo de pertenencia con el blog institucional, conocer los contenidos digitales y actividades que aquí se propondrán.
Por su puesto, cabe mencionar que ambas partes, son responsables del cuidado de las terminales, y esta bajo su responsabilidad alargar la vida útil de las mismas, en aras que mas población de la misma escuela se vean beneficiados.
Evaluación
.La evaluación de este proyecto gira entorno a tres variables principales:
A los recursos virtuales que se usan S/N:
*Son fiables, *facilitan la labor, *cumplen con el objetivo.
A los alumnos S/N,
*Logran concentrarse, *cumplen los estándares de competencias previstos y trazados por el MEN * reconocen la utilidad de las TIC en la clase
A los docentes S/N
*manejan hábilmente los recursos presentados *valoran la utilidad de los instrumentos digitales *retroalimentan sus clases y los temas con este material digital * reconoce la utilidad de las TIC en la clase.
Cualquier fallo en las variables aquí presentadas, requiere una restructuración desde el como hacer y ejecutar este proyecto, que es ambicioso.
Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.