Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Comprender Para Aprender
Comprender Para Aprender
Publicado el 05 Noviembre de 2012
Autor: Nubia Esperanza Renteria
Descripción
Marco de referencia
Teniendo en cuenta como marco de referencia el proyecto implemento de las TIC para le mejoramiento de la comprensión lectora (http://www.slideshare.net/ignaciacalo/diapositivas-del-proyecto-para-mi-libro-virtual) con el cual se pretende aprovechar recursos como el PC y las TIC , en pro de los procesos de comprensión lectora de los estudiantes del grado quinto del Centro Educativo del Norte hemos encontrado que: el modelo pedagógico el cual nos sirve de referencia es el Constructivismo, donde se tiene en cuenta nuestras propias experiencias ya que estas entran en juego en la medida que decodifica palabras, frases, párrafos e ideas del autor .
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Blogs
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Objetivos
OBJETIVO GENERALMejorar la comprensión lectora en sus tres niveles (literal, inferencial y crítico -intertextual )en los estudiantes del grado quinto del INEM .Sede Centro Educativo del Norte,mediante un proyecto de aula que despierte su interés hacia la lectura del género narrativo
Objetivos Específicos del proyecto:
Incentivar a los niños a realizar lecturas comprensivas de diferentes tipos de textos.
Desarrollar la habilidad de comprensión de lectura utilizando diferentes estrategias para motivary enriquecer el proceso lector .
Utilizar diversos medios tecnológicos como herramientas fundamentales para el desarrollo de diferentes actividades pedagógicas.
Diseñar secuencias didácticas utilizando el género narrativo para ayudar al estudiante a ser un lector crítico que pueda analizar,entender y evaluar las ideas de otros, y al mismo tiempo pueda comunicar sus propias ideas de manera efectiva .
Generar ambientes propicios para fomentar el interés del niño por la lectura y la comprensión de textos .
Elaborar mapas conceptuales de algunas lecturas.Recursos
.Cuadernos, tablero , textos, guías de trabajo, computadores, paquete de ofimática,Cmaptools, redes sociales.
Requisitos
Saberes previos, motivación, interés , concentración, perseverancia y que el texto este al nivel del grado del estudiante.Proceso
Marco de referencia
Teniendo en cuenta como marco de referencia el proyecto implemento de las TIC para le mejoramiento de la comprensión lectora (http://www.slideshare.net/ignaciacalo/diapositivas-del-proyecto-para-mi-libro-virtual) con el cual se pretende aprovechar recursos como el PC y las TIC , en pro de los procesos de comprensión lectora de los estudiantes del grado quinto del Centro Educativo del Norte hemos encontrado que: el modelo pedagógico el cual nos sirve de referencia es el Constructivismo, donde se tiene en cuenta nuestras propias experiencias ya que estas entran en juego en la medida que decodifica palabras, frases, párrafos e ideas del autor .
Actividades Docente
.ACTIVIDADES:
Diseño de lecturas de cuentos con apoyo visual y gráfico .
Elaboración de textos informativos, descriptivos, entre otros
Motivar a los estudiantes hacia la lectura on line de periódicos, revistas entre otros.
Diseño de taller sobre imágenes para la interpretación de pictogramas (lectura de carteles,láminas )
Invitar a los estudiantes al reconocimiento de palabras significativas.
Motivar a los estudiantes a la exposición de ideas previas sobre los textos que van a leer.
Determinar en conjunto con los estudiantes donde se encuentran las dificultades de comprensión(de palabras, expresiones, párrafos).
Actividades Estudiante
.ACTIVIDADES:
Lecturas de cuentos con apoyo visual y gráfico .
Lectura de textos informativos, descriptivos, entre otros
lectura on line de periódicos, revistas entre otros.
Lectura de imágenes e interpretación de pictogramas (lectura de carteles,láminas )
Reconocimiento de palabras significativas.
Ideas previas sobre los textos que van a leer.
Determinar donde se encuentran las dificultades de comprensión(de palabras, expresiones, párrafos).
Evaluación
La evaluación se ra constante en la medida que se desrrolla el proyecto al igual que la retroalimentación del mismo; teniendo en cuenta:Notas
.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.