Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Las Tic Como Herramientas Para Fomentar El Interés Por La Comprensión Y Producción Textual En Los Estudiantes Del Grado Tercero De Educacion Básica Primaria De La Institución Educativa Jairo Morera Lizcano De Neiva.
Las Tic Como Herramientas Para Fomentar El Interés Por La Comprensión Y Producción Textual En Los Estudiantes Del Grado Tercero De Educacion Básica Primaria De La Institución Educativa Jairo Morera Lizcano De Neiva.
Publicado el 09 Noviembre de 2012
Autor: Alba Luz Cardozo Cabrera
Descripción
Ø Apatía que el estudiante presenta para la lectura comprensiva y la producción textual.
Ø Los recursos didácticos tradicionales que se utilizan actualmente en la institución educativa, como libros, láminas, lecturas ya no resultan tan interesantes para los estudiantes.
Ø Las competencias que se deben desarrollar en los estudiantes desde el área de Lengua Castellana se pueden hacer de manera más eficiente con los recursos que ofrecen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ya que les permite un mejor ambiente y un aprendizaje significativo y lúdico.
Ø Desinterés que presentan los niños para estudiar por sus condiciones socioeconómicas y monotonía de las clases.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Blogs
Calendarios
Fotografía
Gráficas
Imágenes
Objetivos
OBJETIVO GENERAL
Fomentar el interés por la lectura comprensiva y la producción textual en los estudiantes del grado tercero de la institución educativa Jairo Morera Lizcano sede Guillermo Liévano mediante la utilización de las tic para contribuir en su formación integral y desarrollo de competencias.
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
v Reconocer las TIC como instrumento facilitador del aprendizaje en el desarrollo de las clases.
· Despertar en los niños el interés por aprender a través del uso de las herramientas que ofrecen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
· Facilitar la comprensión lectora y producción textual en los estudiantes.
· Mejorar el resultado en las pruebas SABER en el área de Lengua Castellana.
Recursos
RECURSOS HUMANOS:
v Estudiantes grado tercero.
v Docentes de lengua castellana del grado tercero.
v Directivos-docentes
TÉCNICOS:
v Plataforma Windows
v Microsoft Office
v PowerPoint
v Jclicauthor
v Internet
v Herramientas de comunicación asincrónica.
FISICOS:
v Videobean
v Televisor
v Cámara
v Computador
v Textos
v CD
v USB
- Revista Grandes Publicaciones. Editorial Planeta,. septiembre 2006 Concepción: P.A.U. Educación.
- http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley/2009/ley_1341_
- LEY GENERAL DE EDUCACION. 115 DE 1994, ediciones Momo.pag.6
- LEY GENERAL. Op. Cit. Pág. 10.
- Portales Educativos: WWW.colombia aprend.com
Requisitos
.Proceso
Ø Apatía que el estudiante presenta para la lectura comprensiva y la producción textual.
Ø Los recursos didácticos tradicionales que se utilizan actualmente en la institución educativa, como libros, láminas, lecturas ya no resultan tan interesantes para los estudiantes.
Ø Las competencias que se deben desarrollar en los estudiantes desde el área de Lengua Castellana se pueden hacer de manera más eficiente con los recursos que ofrecen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ya que les permite un mejor ambiente y un aprendizaje significativo y lúdico.
Ø Desinterés que presentan los niños para estudiar por sus condiciones socioeconómicas y monotonía de las clases.
Actividades Docente
- Proceso de diagnóstico, identificación de la problemática, identificación de los requerimientos y diseño conceptual.
- Elaboración de la unidad didáctica.
- Identificación de recursos necesarios para la elaboración y el desarrollo de la unidad didáctica: software, videos, textos, imágenes, música, sonidos, fotos.
- Elaboración de actividades didácticas en el programa cmaptool, xmin, Word, powerpoint.
- Creación de los blogs para cada sede.
- Diseño de actividades utilizando herramientas ofimáticas y de la comunicación asincrónica, para fomentar el interés por la comprensión y producción textual en los estudiantes del grado tercero de educación básica primaria de la institución educativa Jairo morera Lizcano de la ciudad de Neiva.
Actividades Estudiante
- Conocimiento sobre el tema.
- Manejo básico de la información, comunicación e tecnología e informática.
- Elaboración de una wiki u/o página web por alumno.
Evaluación
INDIVIDUAL: Es el trabajo realizado de forma personal manifestando los conocimientos adquiridos.Notas
.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.